人勤春来早，学习正当时—新蕾幼儿园开学前培训活动

马灵雁

01 玩转图画书“五部曲”

——故事图画书阅读与指导

2023年2月3日，我园非常荣幸地邀请到马灵雁老师为我园全体教师进行绘本教学培训。

马老师从“什么是阅读”导入，用生动的语言讲解阅读与图画书的定义，以及图画书对幼儿成长的意义，更新教师们的教育教学理念，为接下来的绘本教学培训奠定基础。

紧接着，马灵雁老师以绘本《晚安，大猩猩》为例，亲身示范如何讲述图画书，在马老师循循善诱的引导下，教师们深度了解了图画书的特点。 

随后，马老师以“玩转图画书五部曲”为题，由浅入深、层层递进的为教师们带来一场视听觉的培训盛宴。

了解阅读目的有利于教师更加重视幼儿阅读情况。马老师指出《指南》强调：通过早期阅读，幼儿可以接触学习有关书面语言的信息，获得书面语言意识、行为和初步能力。

马老师重点讲解了故事类图画书，她强调判断一本图画书好不好的关键在于这本图画书是否图文契合，画面信息是否丰富，并且为幼儿留下想象与探究的空间。

马老师以绘本《小老鼠普普》为例，从故事要素、图画、主题等方面为教师们进行读本分析示范，给教师们提供了解读绘本的思路与方法。

马老师强调，幼儿阅读能力的发展离不开教师的指导。教师应在幼儿阅读时引导幼儿获取核心经验，提升幼儿阅读能力。

马老师以绘本《山丘上的约会》为例，根据绘本的特点，提出了三个令人深思的问题：

1. 它们会同时到达山顶吗？

2. 它们会绝交吗？

3. 它们还能继续约会吗？

三个问题引起了教师们的思考，进而引导教师们关注阅读策略的设计，学会运用适当的补充或提问来帮助孩子理清故事线索，理解故事的发展。

马老师以《蛇偷吃了我的蛋》为例，讲解了教师应如何引导幼儿进行仿编与续编。如在《蛇偷吃了我的蛋》中，幼儿在了解卵生动物和绘本语言结构后，教师就可以引导幼儿仿编“鸡妈妈怎么办？”

学习是智慧的源泉。教师们十分珍惜培训时光，她们认真听讲，用心思考，积极参与，努力提高自身的知识储备与教育素养。

02 诗歌图画书的教与学

在2023年2月4日，马灵雁老师继续为教师们进行诗歌类绘本教学培训。

教师们分析读本现场  左右滑动查看更多

  左右滑动查看更多

学习交流

《深圳市幼儿园课程建设指引（试行）》

近期深圳市出台的《深圳市幼儿园课程建设指引（试行）》指出：“幼儿园课程质量是幼儿园教育质量的核心。提升幼儿园课程质量是提升幼儿园教育质量的关键，更是促进儿童发展的重要保障。”幼儿园课程建设的重要性不言而喻。

2023年2月3日下午，我园十分荣幸地邀请到刘华老师与我园的教学管理人员一起学习交流《指引（试行）》。