专家引领促成长 深入交流共提升——石小玲名师工作室第八次活动

泥土是自然的产物，是最质朴、最具生命力的天然玩具。亲近泥土是孩子们的天性。在项目化活动《你好！泥》活动中，卢佳佳老师贴近孩子们生活，以“泥土”出发，构建以幼儿为中心，满足幼儿的认知需求，鼓励孩子通过调查、实验、探究、分组操作、游戏等形式进一步了解泥土的秘密，提升幼儿的综合能力。

柿子是什么味道的？

我们要怎么摘柿子？

柿子这么多我们要怎么保存？

章老师带领孩子们走进柿子世界，探索柿子的秘密。

吴东东老师对课程框架、课程理念到课程的实施路径等，详细地阐述如何开展有价值的课程园本化实践。课程实施、幼儿园课程开发的前期工作进行了汇报，并对幼儿园的课程建设提出困惑，希望汪教授给予相应的指导，帮助课程后续的开发与实施。

项目化案例分享之后，汪洁萍教授对《你好！泥》与《小孩子，大世界》的项目活动进行精彩点评，对分享的案例中存在的共性问题进行有力剖析，提出意见：

汪教授先是肯定了两位老师的教育理念与实施框架，接着深入剖析了项目化活动的价值，帮助教师辨析项目化活动与主题活动之间的联系。让老师明白项目化学习要来源于幼儿的兴趣和生活，最终目的是探索幼儿身边的真实问题，发展幼儿的批判性思维。最后告知老师在实施项目化活动中要明晰问题，确立高质量的驱动型问题，梳理有持续性探究的逻辑性链条，让我们对“项目化课程”有了进一步的理解和提升。

汪教授对我园的课程前期的实施情况以及课程组成员给予了肯定，并对于我园园本课程实施的各个模块，从课程背景、课程框架、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面提出了建设有针对性的意见与建议。汪教授从课程理念的呈现、课程方案从设计到落地、以及课程的推进三个方面进行了点拨、梳理，建议。鼓励我们在落实课程的过程中寻找的生发点，通过提升教师的课程素养才能使课程真正的落地。让我们对幼儿园课程有了新的理解，对建构园本课程的认知上也有了新的高度。

学前中心林颜仙主任表示：汪教授的指导既有高度又有温度，为我园课程的发展指明了方向，拓展了教师的视野，在面对面的交流中提升理念。同时要求我园要在苍南县课改背景下融入山海特色。并对老师们提出了进一步要求，潜心研究，扎实有效地开展园本课程，向高质量、有特色的优质园不断迈进！

灵溪镇第一幼儿园合唱团

园歌《小蜜蜂飞呀飞》

为提升教师专业水评知识和课程理论，发展教师的专业水准，充分发挥辐射作用，石小玲名师工作室成员、灵溪镇第一幼儿园全体教师、小熊猫等三所新型公办园教师参与活动。

 ”教学评一致性“理念下的儿童发展评价

汪教授就当前的政策背景入手，深入浅出地解读评价与教育评价的基本概念，向我们解释了何为‘教育评价’，让老师们懂得了评价的价值。

汪教授先是介绍了幼儿发展评价工具，再以真实的案例出发，将轶事记录的方法娓娓道来，她表示现在个别教师的评价分析较主观，缺乏一定的科学性、严谨性。因此，我们需要思考观察分析的价值，了解到观察的价值在于促进幼儿的发展，提升游戏的质量。让分析有依据，分析更具体。

汪教授向我们解释了‘教学评一致性’的概念与价值，让老师们对‘教学评一致性’有了初步的了解。我们懂得了教师的教与幼儿的学应该在目标的统领下达成一致，而评价要贯穿整个教学过程，立足于目标。