多方协同共话衔接，缓坡过渡顺利升学

“观”—-线上线下共观研

伴随着主持人廖斯雅老师的介绍开场，第三学区幼小衔接研讨活动拉开了序幕。廖老师介绍了三级跟岗活动指引，明确了本学期三级跟岗的重点要求和内容。在一级跟岗前期，三学区牵头园教学负责人组织了线上教研活动，以促进幼儿身心全面准备为目标，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，展开了线上教研讨论。

“话”—-课程活动话衔接

张莹莹老师以“幼小衔接之参观小学”的项目课程为例，从活动由来，活动目标，参观小学前期准备，参观小学过程中习得的经验，以及最后的家长反馈活动反思等方面娓娓道出幼儿园大班幼儿学习的实际情况，用一个个生动的实例故事诉说着幼儿正在经历的幼小衔接。

“研”—跟岗观摩齐研讨

“享”—教研联动齐分享

吴晨清老师从整理和收纳个人物品的培养上给出了深度的建议，幼小衔接不仅仅是学校的事，同时家庭的配合也很重要。

儿童是教育的出发点，社会是教育的归属点，在出发和归属之间是教育的历程，每一个学段的出发一定是衔接于儿童的发展特点，学段的重点就是衔接他下一阶段的准备。

今天的聚焦点在于双向衔接，缓解衔接坡度是让孩子在不知不觉中进行。零起点≠零准备，我们要做的是每个人站在自己的角度，去为孩子的成长助力，尊重、理解、欣赏儿童，放眼未来，朝着更好的方向去发展。