新天地 | 趣味搭建 筑梦成长--新天地幼儿园建构游戏观摩活动

     为推进《建构游戏评价表》的有效使用，在单欣欣副部长、方英园长的带领下，课题组成员对新天地幼儿园室内外建构游戏进行现场观摩。项目组参与成员认真观察，并结合评价表分析交流。

      观摩完户外的建构游戏后，建构游戏组成员就《建构游戏评价表》在幼儿园的推进与使用进行了研讨与交流。

     龙平紫园幼儿园的教学主任付红云针对实际项目量表进行了以下几个方面的阐述，分别是：1.寻找游戏的“中间地带”。2.积木游戏具体实施路径。3.评量表的修改及困惑。汇报中的一场即时性教研案例给我们留下了深刻印象，给我们教师在真实的游戏情景下教师应该如何观察和支持幼儿指明了方向，那便是充分观察、识别和解读儿童的游戏，对儿童游戏进行归纳分类，最后进行行动决策。

     市级科学保教项目负责人、龙岗区龙城街道中心幼儿园方英园长，首先，向新天地幼儿园的开放观摩表示感谢，并从以下两个方面进行交流：

1.现场观摩，新天地幼儿园的户外游戏场地非常适宜，场地不局限，孩子们可以持续搭建；教师也非常用心，材料投放丰富，幼儿的搭建水平较高，主题突出；从今天幼儿的搭建作品来看，幼儿的搭建水平和丰富的生活经验和游戏经验是密不可分的联系，游戏和课程是高度融合的，课程是从室内向户外延伸的，是自然的延续。

2. 经验汇报，方英园长提出了三个建议；第一个是园所支持，从四所园的汇报当中可以看出教研的方式非常深入和扎实，现场探讨形式很扎实，能够跟老师产生直接的互动；我们还要注意的是每所园要找到本园适宜老师的教研方式和推进之路，找到老师的痛点和难点，有针对性的教研，保障老师的时间和精力来做观察。第二个是观察评价和下一步计划，每所园要保存足够的清醒，在每个步骤要解决什么样的问题，轨迹线是什么，要明确出来，不做花架子，帮老师界定清晰的观察计划，观察前、中、后明确要做什么，建立高质量的观察。第三个是建构游戏评价表不仅仅是评价的作用，还打开了很多老师的思路，要灵活巧用，老师要熟读评价表，深度挖掘评价表。

      最后，方英园长对参与项目的园所给予肯定，看到园所不仅是在推进评价表的使用；从教师的专业成长，园所的园本教研等等，发生了一系列深度的联动。