小班《快乐的夏天》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受，理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园小班《快乐的夏天》含反思吧。
活动目标
1. 理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2.体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动过程
一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：
(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…
(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!
(3)播放音频师作听状，”蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。。。”
”小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?”(幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法)
二、故事欣赏《快乐的夏天》：
”我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。”●教师播放，分段欣赏故事。
(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。
(2)师：蟋蟀为什么觉得快乐?(出自：星星.网)(引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发现了什么?
幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?
(4)师：你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。。。
出示第五幅图画，”原来是青蛙啊!”很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?
这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?
(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师：”雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿…】
(可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?
(7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐。。。)
三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧。。。
播放完整版PPT
四、结束部分
(1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?
(2)幼儿自由讨论，与同伴分享结果
小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”；今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。
【幼儿园小班教案《快乐的夏天》含反思】
