小班《我来给你撑伞吧》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”，通过故事和游戏来听辨的快慢变化，尝试用肢体动作来表现的不同，愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐，快来看看幼儿园小班《我来给你撑伞吧》含反思吧。
活动目标：
通过故事和游戏来听辨的快慢变化，尝试用肢体动作来表现的不同。
会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。
物质准备： ppt、、小伞玩具
活动重难点：
通过故事和游戏来听辨的快慢变化，尝试用肢体动作来表现的不同。
会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
活动过程：
（一）倾听猜测，感受下雨的声音。
1.出示ppt，引发孩子的兴趣
2.播放下雨的声音，开启故事。
小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。
（二）猜动物，听辨的快慢。
1.大象（缓慢的）
2.出示
3.大象怎么走路的？（听学大象走路）
（三）为大象选伞
1.是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）
2.边听边模仿大象
3.欣赏，找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞
（四）模仿大象撑伞
1.边听边拿玩具模仿大象走路和撑伞。
2.蚂蚁（轻快的）
3.出示
4.听，小男孩又碰到了谁？你怎么听出来的？
5.模仿蚂蚁走路（听学蚂蚁走路）
6.边听边模仿小蚂蚁
7.欣赏，找撑伞信号，用手做撑伞动作。
8.模仿蚂蚁撑伞
9.幼儿边听边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞
10.大象和蚂蚁（听快慢交替的）
（五）老师讲故事：男孩和熊。
（六）延伸活动：户外游戏
师：今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！
活动反思：
本节活动是一节小班游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和游戏来听辨的快慢变化，尝试用肢体动作来表现的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
活动重点是通过故事和游戏来听辨的快慢变化，尝试用肢体动作来表现的不同。
活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音，引起幼儿的兴趣与注意力，然后出示，展开故事讲述，并让幼儿根据的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。
本节活动流程清晰，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。
小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。
【幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思】
