幼儿园小班教案《谁哭了》

小班《谁哭了》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在倾听、观察和交流的基础上发展初步的观察能力、语言表达能力，通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理，通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容，快来看看幼儿园小班《谁哭了》吧。

　　【活动目标】
　　1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。
　　2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。
　　3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。
　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。
　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　【重难点分析】
　　重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。
　　难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

　　【活动准备】
　　物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。
　　心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。

　　【活动过程】
　　一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面，引出故事。

　　二、展开
　　1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。
　　2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。
　　(1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢?
　　(2)为什么说小小熊要哭呢?

　　三、延伸：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用吗?
　　引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

小百科：哭，是人类生理情绪的一种表达或表露，亦是人类表达情感的一种方式。哭一般定义为由于情感的大浮动波动而流泪出声。哭出的泪水是应该包含人的主观情感。

【幼儿园小班教案《谁哭了》】