转自公众号：深圳市宝安幼教集团
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我们要分类指导，
从娃娃抓起，
扎扎实实提高竞技体育水平，
持之以恒开展群众体育，
不断由体育大国向体育强国迈进。
–习近平
体育强则国强，溯本求源，幼儿体育是关键。为了促进教师体育观念的更新，以更为科学的方法与时俱进地发展幼儿体育，9月4日下午，王林教授开展了幼儿体育的知识与实践培训，集团十七幼全体教师参与了培训。
随着社会的发展，幼儿体育逐渐引发了社会各界的关注。培训中，王林教授围绕 “目标、内容与要求以及指导要点”三大方面，深入浅出地解读了《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的内容与精神，启发老师们对幼儿教育进行新的思考。
最后，王林教授谈到，幼儿体育活动开展的目的不是为了在运动会上崭露头角赢得比赛，而是让孩子从小喜欢参加体育活动，从小学会运动。
除此之外，王林教授就“如何发展平衡能力”的内容，抛砖引玉，通过身体力行的实践培训，让老师们了解到要在《幼儿园教育指导纲要》的指导基础上，科学适宜地开展幼儿体育活动。
安全第一
《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。王林教授通过现场体育器材的摆放展示，启发老师们在体育活动中，应适当地利用现有资源确保孩子们的安全。如利用数字垫练习双脚跳、在平衡木下铺软垫等，便于减缓冲击，避免跌落、摔倒时受伤。
循序渐进
在谈到体育器械的选择时，王林教授强调要根据幼儿不同的身心发展特点选择不同的体育器械，如在“发展平衡能力”中，小班的孩子协调性较弱，缺乏对平衡类器材的接触，老师应创设环境，引导孩子们从“平地上的平衡”逐渐过渡到“器械上的平衡”，即最初先在平地上贴线，引导孩子们沿线行走，初步培养平衡能力，接着逐渐投放BOSU球、平衡木、粗绳等器材，循序渐进，有效促进平衡能力的发展。
在实践中，老师们积极提出了自己在平时教育教学中遇到的困惑，王林教授现场给予了详细的解答，老师们纷纷表示受益匪浅。
图｜包海云
文｜林海燕
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
