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《3~6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园应尽可能地“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。随着幼儿年龄、经验的增长，大班幼儿对祖国已具备初步的了解，也充满了好奇。因此，为了满足孩子们的探究欲望，激发他们爱国、爱家的情感，我们借着国庆节的契机，开展了《我是中国娃》这一主题活动。
经验了解篇
为了了解孩子们对祖国的印象，老师开展了系列谈话活动，一说到中国他们会想到什么呢？
① 关于中国，我知道？
梓郡：我知道中国的长城。
曈：我知道中国的国宝是熊猫。
辰：暑假我去了云南，有少数民族，他们的衣服和我们不一样。
羽：我知道中国的国旗是五星红旗。
志：我知道最早的文字甲骨文。
雅：发明有很多，最著名的有四个。
竹：名胜古迹有长城、天安门、兵马俑。
初：传统节日有新年、元宵。
……
②提到中国，你会想到什么？
中国，以华夏文明为源泉、中华文化为基础，是世界上历史最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。说到中国，幼儿们有自己对中国独特的认知。
杰：中国特色有四大发明。
米：有很多高山，黄山、华山、庐山。
萧：有56个民族，穿的衣服是不一样的。
志：中国特色有很多好吃的美食。
源：中国特色有中医，不打针、喝中草药。
依： 我会想到国旗、国徽。
量：我会想到国宝（熊猫）。
晗：我会想到长城。
淇：我会想到地球。
希：我会想到青花瓷。
③关于中国，我想了解什么？
丁：火箭长什么样？
梓：万里长城为什么这么长？
旭：黄鹤楼是什么时候建设的？
梁：熊猫最早的家是在中国吗？
勋：中国到底有多大？
瑶：我喜欢舞蹈，我想了解民族舞蹈。
诺：我奶奶唱戏曲，我想了解京剧。
昱：我想了解中国的汉字
忠：我想了解城市有什么？
……
教师追随孩子的步伐，尊重孩子的兴趣，并与孩子一起探索祖国、了解祖国、感受祖国山河的壮阔，祖国文化的博大精深以及祖国的变化。让我们一起来记录孩子围绕“祖国”开展的丰富多彩活动吧！
中国篇
（一）手工制作中国名片
（二）体验中国传统文化
中华文化博大精深，看！小朋友们正在用他们独特的方式感受中华文化的魅力，萌发对中国传统文化的热爱之情。
认识中国地图
体验油纸伞的创作
体验捏面人
绘画青花瓷
绘制京剧脸谱
传统剪纸
体验汉字的奇妙
中国画
设计民族服饰
体验茶文化
了解百家姓
体验刺绣
古代四大发明VS现代发明
小结：何其有幸，生于华夏。在五星红旗的照耀下，在了解中国的文化后，孩子们纷纷感慨祖国是一个宝藏，就像魔法袋一样，什么都有，好神奇。
（三）了解民族戏剧及舞蹈
在主题开展过程中，我们发现孩子们对充满象征意味的戏剧脸谱、皮影戏以及不同民族的风俗文化非常感兴趣，于是我们决定追随孩子的兴趣点，同孩子一起探索关于中国传统民间艺术以及不同民族的风俗体验等活动，让幼儿在主题活动中建立起强烈的民族自豪感。
1. 探索皮影戏的玩法
（1）皮影戏的来源
皮影戏又称“影子戏”，是一种中国传统的戏剧形式，它以兽皮或纸板做成的人物剪影，以表演故事为主。在表演时艺人们在白色幕布后面一边操纵影人，边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
（2）皮影戏需要什么道具
灏宇：故事的人物。
瑶瑶：表演台。
景行：要用灯光才有影子。
依诺：要一些纸进行画人，剪下来。
…..
（3）用什么物品代替皮影戏中的兽皮和人物？
通过讨论，孩子一致觉得用卡纸画人物，用白布当幕布。但是，在绘画过程中，发现画的图案不能移动，有的孩子提议上网买。根据幼儿的想法，幼儿园便提供孩子想要的皮影戏工具。
（4）玩的过程中我们遇到的困难？
雅辰：我在唱着唱着，忘词了。
瑶瑶：一边唱一边动，忙不过来。
佳佳：我们在表演，没有观众。
青羽说：一个人很忙，扮演不了很多角色。
（5）怎样解决？
?有什么办法会不忘词？
通过讨论，在角色区投放对应的歌曲和故事。
?怎么样分工合作？
一人选择一个角色，轮流进行分 角色表演。观众要遵守规则，仔细观察表演。
小结：幼儿在探索中感受玩皮影戏的乐趣，通过亲身体验操作皮影人，一次次练习与调整中总结经验。
2. 了解不同民族舞蹈
（1）少数民族知多少？
（2）我喜欢的民族舞蹈
宇：我喜欢维吾尔族。
妍：我喜欢汉族。我是汉族人。
行：我喜欢苗族，头饰很特别。
嘟：我喜欢蒙古族，我家有蒙古族衣服。
熙：我喜欢白族，她的朵帕很奇怪。
辰：我喜欢藏族，我去了西藏旅游。
涵：我喜欢维吾尔族，衣服很漂亮。
……
根据孩子对不同民族的兴趣点，经过全班幼儿的投票表决，最终一致决定重点了解维吾尔族、蒙古族和藏族的舞蹈，让我们一起感受孩子的无限潜能和智慧吧。
新疆维吾尔族
1.了解维吾尔族的习俗与生活背景
行：维吾尔族的人能歌善舞，就是很会唱歌和跳舞。
辰：他们会走钢丝，走钢丝叫达瓦孜。
嘟：我知道他们漂亮的帽子叫朵帕。
茗：他们吃馕……
跟随孩子的步伐了解了维吾尔族的习俗，就到了我们所期待的维吾尔族舞蹈，让我们来看看孩子们舞动的身影吧！
2.新疆维吾尔族舞蹈
① 学习了解不同的动作造型
②跟随音乐让我们一起来体验吧
蒙古族舞蹈
了解民族背景：
通过观看视频和查阅相关资料，了解蒙古族的地理环境和生活特点，孩子初步感受在草原骑马的乐趣，激发对蒙古族的骑马舞的好奇和喜爱之情。
一提到“骑马”，孩子们能想到什么动作呢？让我们一起欣赏孩子知道的骑马动作吧！
动作编好了，我们一起来跳骑马舞吧！
藏族舞蹈
师：你觉得藏族舞是怎样的？
瑶：我觉得跟之前学习的民族舞蹈不一样
辰：去西藏旅游，他们送哈达。那藏族的舞蹈是不是有送的动作？
双：舞蹈是有跳的动作，藏族舞蹈也应该有跳
诺：我觉得了解藏族，才知道舞蹈有什么动作
灏：我们之前学蒙古族舞蹈都有学背景，他们喜欢骑马，就有骑马舞。那我们先看看藏族的有什么不一样，就可以猜动作
…..
小结：通过谈话，了解到孩子已经有一定的民族舞蹈素养，知道探索民族舞蹈需要根据民族特色和背景出发，以点（背景）到线（编动作）再到面（成品舞蹈）的过程。同时，孩子已经知道舞蹈来源于生活，学习舞蹈，要先知道民族的习俗特点。
①通过视频了解藏族的生活习俗
②学习并创编动作
跟随音乐一起狂欢起来吧！
总结：舞蹈的动作来源于生活。在民族舞蹈的探索中，孩子建立了初步的舞蹈素养，看着孩子的思维一步步地转变，想法越来越多，已经从最初的完全模仿别人的成品视频，到主动表达可以根据民族的生活背景进行思考动作和创编动作。这就是孩子的成长与收获，也是探索民族舞蹈最重要的素养和舞蹈的精神价值。
家乡篇
每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。对于大班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成，为了让每个幼儿更好的认识和了解我们的家乡，从而激发幼儿自豪感和热爱家乡的情感，幼儿园开展了一系列活动。
在国庆假期，大部分孩子回到了自己的家乡，为了让孩子们了解家乡的名胜古迹和土特产。请爸爸妈妈们和孩子们一起通过各种方式了解家乡，并和大家一起分享。
我的家乡
敏：客家围屋很漂亮，房子是围起来的。
宗：黄鹤楼、长江大桥、武汉大学、三峡大坝都是武汉的景点。
恺：我们江西有庐山，我和爸爸去过，很漂亮。
莉：我的家乡有蒙古包，还有大草原。
轶：我是龙岩的，我去过长汀卧龙书院。
乐：我的家乡在东北，冬天会下很大的雪，可冷了。
泽：我是湖南的，我爸爸妈妈很爱吃辣椒。
调查了解我的家乡
谈到我的家乡，发现孩子们对家乡的建筑、美食和特色习俗特别感兴趣。老师通过家乡调查表了解到了每个小朋友的家乡特色。
统计家乡的位置
根据家乡统计图，我们能清晰且直观地看到家乡在地图上的分布，以及分布人数。哇，原来广东省是最多小朋友的，江苏省、吉林省、浙江省和湖北省都只有一个小朋友。
笔尖下的家乡美景
深圳篇
生活在大城市的孩子，随着自身社会经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，对身边环境的变化会变得十分敏感。身处正在发生着日新月异变化的城市，道路的扩宽、楼房的建设、小区的美化……公共设施有什么，高速公路上有什么……这一切都让幼儿充满了好奇和探索的欲望。因此，我们跟随幼儿的脚步开展以“深圳”为主题的探究活动。
1.我眼中的深圳？
嘉儿：深圳的房子很高很高
陈诺：深圳的夜晚有各种漂亮颜色的灯
依依：深圳有很多学校，有高铁站
玥玥：有很多的商城，有好多美食
…….
2.关于深圳，我知道什么？
量: 深圳有很多公园
罗: 深圳有个机场，好大好漂亮
淳：深圳有个海雅缤纷城
昊：深圳有好多的茶餐厅
之：深圳有很多的树
余: 深圳很有钱
宇：深圳的楼房都很高
乐：深圳不会下雪……
3.关于深圳我还想知道的？
乐：深圳有多少地铁站？
玥：深圳有多少所小学？
晨：深圳有多少座山？
俊：深圳有哪些地方好玩？
妤：有多少五星级酒店：
淇：深圳为什么有钱？
……
4.了解深圳的发展历程
以前深圳VS现在深圳
雅：以前的深圳很穷，现在深圳有钱人多。
涵：以前的房子很旧，现在深圳有很多高楼大厦。
宇：以前的深圳人只能骑自行车，现在的深圳有机场、地铁、共享自行车等。
忠：以前的街道和现在的不一样，现在的更漂亮。
5.深圳的景点？
提起深圳好玩的景点，孩子最有发言权，现在一起看看孩子怎么说？
苏：我知道岗厦北，天空之眼。
小：我知道深圳的景点有大梅沙，可以看海、玩沙子。
佳：我知道尖岗山公园，可以走楼梯爬山、在草坪上放风筝和野炊。
成：海上世界。
谷：我去过深圳野生动物园。
瑜：我知道世界之窗。
权：梧桐山……
6.深圳市市花
通过调查问卷的方式，让孩子亲身参与查询资料进行了解深圳的知识，化被动为主动学习，感受主动参与探索的乐趣，同伴间进行分享自己的调查结果，收获更全面的知识。
幼儿园里的勒杜鹃
孩子查询资料知道深圳市的市花是勒杜鹃，再通过寻找幼儿园里的勒杜鹃这个活动，观察与欣赏勒杜鹃的形态特征。晚上回家也开心地把幼儿园的涂鸦画廊和升旗操场有市花勒杜鹃的事情分享给爸爸妈妈。
小结：孩子通过亲身参与查询资料，就清楚的知道深圳市的市花是勒杜鹃，了解到勒杜鹃又叫三角梅。三角梅是深圳道路桥梁的主要装饰植物。另外，勒杜鹃的生命力非常顽强，只要有一点点雨就能到处生长，枝繁叶茂，这跟深圳人的努力拼搏精神非常相似。
7.了解深圳地铁
地铁作为深圳出行的重要交通工具之一，也是我们日常生活必不可少的交通工具。
8.了解深圳的行政区域
为了让幼儿更详细地清楚所生活的方方面面事情，我们采用多种途经的探索深圳行政区域：
①地图上寻找深圳的行政区域
②通过各区的标志性建筑
③通过各区美食
④了解好玩的景区
9.了解我居住的区域——宝安
①宝安的建筑
②宝安的景点
③宝安的机场
④宝安的地图
孩子们通过“我眼中的深圳”“关于深圳，我知道”“以前的深圳和现在的深圳”等系列活动已经初步了解深圳，在直接感知和亲身体验中了解了深圳的发展史，激发了对所居住城市——深圳的热爱与自豪之情。
我们结题啦
在《我是中国娃》的系列主题活动中，孩子们通过各种各样的方式了解了很多关于中国的知识，也对自己的家乡和所生活城市有了更深刻的认知。
在回顾主题开展的过程中，由于每个班探究的侧重点不一样，怎么把自己班了解到的知识进行分享展示呢？孩子们的小脑袋里产生了很多奇思妙想，让我们追随孩子的脚步来聆听孩子的声音吧！
怎样进行结题活动？
灏宇：穿民族服装走秀，让大家欣赏56个民族的衣服
楷圣：中国知识比赛，看看谁知道的最多
伊伊：开美食会，分享中国美食
瑶瑶：一起跳舞，把我们学的民族舞蹈展示出来
漫漫：展示武术…..
综合孩子们的想法，借着丰收节的东风，我们迎来了激动人心的音乐美食狂欢节暨“我是中国娃”主题结题活动，用知识竞赛、歌舞表演、走秀等方式表达我们对中国的热爱。
中国知多少知识竞答
一个个高举的小手，一双双专注的眼睛，拉开了既紧张又刺激的知识抢答帷幕。孩子们个个不示弱，每每有同学抢答对一道题，同伴们就响起了热烈的掌声表示鼓励和认可。
民族大联欢——踏歌起舞
在这欢乐的日子里，大班级组师生身着民族服饰齐聚一堂踏歌起舞，为美丽的幼儿园增添了无尽的色彩。民族舞蹈不仅仅是文化传承，更是文化的符号代表之一。
看！随着音乐舞动的小手，跳动的步伐，踏歌起舞的身影，感受着少数民族独特的民俗文化，跳动的节奏仿佛跨越了时间和空间。少数民族的舞蹈不仅仅是一种姿势和舞步的合成，更是一种心灵的宣泄和真实感情的流露，为我们的民族文化感到骄傲。
民族服饰走秀
看！孩子们面带微笑、迈着自信大方的步伐走来了！
身穿鲜艳的绣花裙装、头顶四棱小花帽的维吾尔族；包头帕、银饰布满全身的苗族；头饰佩饰珍宝、编发长袖大气的藏族……
具有地方特色的美食分享
体验制作食物的过程，感受食物的香味，品尝食物味道是人生一大乐事！食材变成美食的劳动成果来源于一双双能干的小手。让我们一起欣赏由孩子们开的民族特色店铺。
看，这是我们的民族特色小店！
“美食一上场，废话不多讲”，开吃啦！自己动手参与准备的美食，闻起来格外诱人,吃起来格外香甜哦！
在《我是中国娃》主题探索活动，孩子们的收获是什么呢？我们一起来听听孩子们怎么说！
通过一系列主题活动，孩子们潜移默化地感受到了中华民族具有源远流长、独具魅力的文化底蕴，更进一步萌发孩子的爱国之情，为自己是一个中国人而感到骄傲与自豪！
我们生在红旗下
长在春风里
小小的幼儿园里有大大的爱国情
少年强，则国强
少年兴、则国兴
我们是中国娃
我们为祖国的繁荣富强而自豪
我们热爱自己的祖国
热爱自己的家乡
热爱这里的每一寸土地
文｜李均玲
图｜兴华幼儿园（集团）新安湖幼儿园大班级组
编辑｜梁海妍
审核｜洪宝兴
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
