为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，规范我园教学活动常规，提高教师教科研水平，进一步提升教师专业成长，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活。宝安区曾金花名师工作室于12月7-8日开展了教师半日观摩及教研活动。
一日之计在于晨
晨谈活动是幼儿一日学习生活的开始，班级老师根据幼儿年龄特点选择贴近幼儿生活的晨谈内容，开展了主题谈话活动。 老师们在活动中引导幼儿回顾、分享和小结，让幼儿在已有经验的基础上得到提升，同时也为开启一天的活动做好安排和计划。
本次开放观摩活动的班级是中二班和大二班，期间，老师们细致观察活动中教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动、幼儿与环境、材料的互动。
观摩老师们认真细致地记录着自己的发现和想法。
自主游戏探索
幼儿园的一日生活蕴含着丰富的教育契机，而区域活动是孩子们自主学习的主要场所。班级投放多元、开放的材料供幼儿自主选择、相互合作，让幼儿在活动中通过与材料的不断“对话”获得新的知识和经验，体验操作和交往的乐趣，积极主动参与活动。
体能助力成长
《纲要》中指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。”
老师根据班级孩子年龄特点设计科学、有趣、安全的户外体能运动，让孩子们在活动中释放天性，在运动中体验快乐。
聚焦思考，总结提升
观摩结束后，围绕“本次观摩活动的收获和建议”进行研讨，老师们根据自己的观察、发现进行分析、研讨，在思维的碰撞中， 对教师给予了肯定，对需要努力的方向给予了切实可行的建议，获得更多实践的经验。
曾金花园长围绕户外体育活动进行剖析，详细的介绍了体育课的基本结构、活动量安排及体育课的五座高峰，系统全面的进行了分析。帮助老师们进一步梳理体育课的授课要领，共同提升教师的户外活动组织的能力，给予了教师更多的支持与肯定。
每一次观摩研讨都是智慧的集体碰撞
促进教师间的相互交流学习
共同成长
学无止境、研无止境
让我们一起携手，砥砺前行！
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图文｜唐新地
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
