集团十四幼｜乘风破浪向未来，蓄力共启新征程

为促进幼儿园教师队伍的教育教学水平不断提高，促进教师专业化成长，打造高质量教师队伍，近日集团十四幼以“乘风破浪向未来，蓄力共启新征程”为主题，以教学创新与专业发展为核心开展了系列教师培训及教学研讨活动。

在低混教育的探索实践过程中，集团十四幼积累了经验，有很多创新的课程及活动支撑低混教育的发展。教学主任胡慧从“低混教育定义”、“低混教育模式探索的依据”、“低混课程的基本结构”等方面为大家重新梳理、总结了我园的低混课程，让新老师对低混有初步认识，让工作多年的老师对低混教育有更深刻的认知及理解。

乘风破浪向未来，教研团队为了教学创新及专业成长，打破局限，以巩固基础，不断创新的教研模式，对低混教育的代表活动“混龄迎新”、“家庭组建”、“混龄运动会”进行了深入的研讨。

1.混龄迎新活动

老师们以不同的级组不同的班级进行组队，对“混龄迎新中，如何开展不同年龄幼儿的教育？”进行研讨活动。

各班级的老师与各组员分享了混龄迎新的活动经验及思考，相互吸取在活动中的各班的亮点以及不足之处。结合去年缓解幼儿分离焦虑取得良好效果的基础上进行了整理，对本学期的迎新活动做了新的方案，把更多创新的内容融入活动中，让幼儿即能快速适应幼儿园生活，也能使大龄小龄的孩子及教师双向成长。

不同岗位的教师分别详细讲解研讨方案

负责人李珊及教学主任胡慧为大家齐心合力的团队精神而感动，对大家的成长感到高兴，非常认可大家对迎新活动的创新。同时也为大家解答了迎新活动的核心，迎新活动是我园低混教育的一项代表活动，能通过活动让大小龄的幼儿出色的完成成长角色的转变，也实现了小龄新生的入园适应，大大的缩短了小龄新生入园的适应期，促进了大龄幼儿的自信心。同时活动的创新及深入探究是为了与我园“成长”系列教育教学活动中相互融合，形成系统性的课程项目。

2. 家庭组建

家庭组建活动，是我园开展低混教育以来就开始进行探索的活动，为了有数据对比，此项活动是从2017年分批进行的，一部分班级先开始，一部分班级后开始。开展活动后进行了数据对比，发现家庭组建对低混教育的发展有重大意义。为此把混龄有多代家庭的班级与新生代家庭的班级进行组合，大班独立组合。大家对家庭组建的形式、过程、成效及大班级的协助进行更深入的研讨，梳理与总结经验，取优点去不足，让活动的层次更上一层楼。

碰撞出思维的火花

最后负责人和教学主任高度认可大家的研讨结果，肯定了大家用思维导图进行梳通及活动方案设计的形式。负责人也为大家总结了家庭组建活动的核心及对幼儿的影响，“家庭的组建”、“家庭的仪式”、“家风的建立”等活动，能让孩子们更好的感受家庭的氛围，建立幼儿的家庭意识，懂得表达自己对家的感受和爱。促进他们对家的认识，体会到自己是家庭与幼儿园的一员，感受家庭和幼儿园生活所带来的温暖，感受到大家小家不同角色责任及使命，同时也能传承中国优良的家庭文化精神。

3. 混龄运动会

在混龄运动会的探索上，今年已经是第三届了，让幼儿成为活动的主人，全程由幼儿主导，是混龄运动会的核心思想。在过去的两届混龄运动会中，都取得了较好的成果。为了更好的发挥混龄教育与混龄运动会的价值，大家对本届运动会的操节展示环节、运动项目环节进行更深入的研究，采用混班组合的模式，打破混龄的界限，让不同班级的幼儿进行合作。

研讨前，教学主任为大家指明了方向及思路

老师在研讨中发表着不同的观点

声情并茂地讲解运动会的的研讨结果及方案

在研讨过程中有很多首次尝试，首次让幼儿混班组合，首次采用抽签组队研讨等。一切的创新，都是在取得较好成果的基础上，为混龄教育的发展做更多的探索。通过各个活动环节让班级与班级间、年级与年级间进行联动，也通过各个活动环节融入五大领域的课程，使课程与活动紧紧相扣，促进幼儿全方位的发展，并在活动中获得了良好的品质。

在幼小衔接教育实践中，老师们有很多经验，但缺乏系统性的梳理。为了解决此问题，教学主任首先给老师们介绍了《幼儿园入学准备教育指导要点》，帮助老师们建立了幼儿园入学准备教育指导要点的框架。幼儿园入学准备分为身心准备、生活准备、学习准备和社会准备。

为了培养老师们系统化思考的能力，教学主任将大家分为4组，对“生活准备”和“学习准备”的特点、目的、内容、策略和成效进行研讨。每个小组成员都积极贡献自己的想法，最终以思维导图的形式呈现了各组的研讨内容。

各组都派出成员分享了自己小组的研讨内容

此次研讨，旨在提升教师队伍系统性的梳理能力，同时也为了更好地建立幼儿园幼小衔接科学方案，构建幼小衔接体系化课程，打造一支高质量的幼小衔接教师队伍。

教师培训及教学研讨活动结束后，教师们纷纷发表了自己的感受及收获，老师们说到，这次的培训是“输出与输入”的双向收获。新的研讨方式，快速的打破自己的思维局限，在专业上得到了质的提升。

两天的教师培训及教学研讨活动，明晰了幼儿园本学期的发展目标及未来的发展方向。活动中采用新的培训机制及教研模式，旨在培养教师的教研思维能力，打破教师的思维局限以及提升教师对实践成果的梳理能力。同时本次活动也使教师队伍的教学创新与专业发展得到了大大提升。在打造高质量教师队伍的道路上，幼儿园将继续稳步前行，乘风破浪向未来，蓄力共启新征程。

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图文｜李定国

编辑｜梁海妍

审核｜凌晓楠