教师日记｜“绳”彩飞扬之“绳”机妙算

班上幼儿上学期已经开始了跳绳活动，随着运动会中的跳绳比赛落幕，小朋友们也对跳绳燃起了斗志，年后回来更是在跳绳上有了很大的突破，之前一直不会连续跳的也慢慢找到了方法，时不时开始念叨“老师什么时候跳绳”、“老师你快来帮我计时数一数”、“老师你看我现在可以连续跳五个了”、“老师，我好像还是有些不熟练”……

《幼儿园教育指导纲要》中指出教育活动内容的选择既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。大班幼儿的肢体能力发展已经开始涉及了跳绳，遵循孩子们的学习兴趣，我们的探索课程就开始了！

首先离不开家长们的大力支持，老师已提前在班级群号召，鼓励孩子们把跳绳带来幼儿园。

? 问题调查：

基于跳绳的故事，小朋友有很多的想法，于是我们开始了谈话讨论，说一说在跳绳过程中，我们感兴趣的事情。

云朵：为什么我们的跳绳不一样？

致臻：不会连续跳怎么办？

雨新：跳绳总是甩到衣服、帽子怎么办？

朵朵：跳绳怎么才能又快又稳呢？

瑞宸：跳绳可以好多人一起跳吗？

……

基于幼儿感兴趣的问题，我们发现大多围绕跳绳的技巧和玩法，因此我们将重点放在了跳绳体验过程中的探索和思考。↓↓↓

①学会连续跳绳，锻炼身体协调能力和动作的灵活性。

②提供自由跳绳的机会，自主地选择、计划跳绳，通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

③积极参加小组讨论、探索，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，大胆尝试花样跳绳。 

? 故事片段：

年后回来的小朋友在跳绳上有了很大的进步，空闲时间总会聊起自己的进步之处，于是班级里跳绳“内卷”的氛围逐渐开始了！为此，我们抓住了小朋友的兴趣，开始了跳绳的课程探索。

年后回来，好多小朋友换了新跳绳，迫不及待分享和介绍自己的新绳子，因此我们开启了对于各种绳子的认识，我们一起收集了教室里的绳子和电脑查询出来的绳子，发现原来绳子也有很多的奥秘：

晓晓说：“绳子的种类有很多，有棉布绳、弹力麻绳、塑料绳、钢丝绳、珠节绳、计数绳、无绳绳球、手柄加重绳。”

伊伊说：“绳子有不同的材料，有的耐磨，有的不耐磨，有的重有的轻。”

可可说：“不同跳绳的用处也不同，我们小朋友比较适合棉布绳、塑料绳和珠节绳，而健身的达人和减肥的大人适合用手柄加重绳、计数绳和无绳绳球。”

雨新说：“很多比赛的选手会使用钢丝绳！”

不得不说这样一场有趣的认识大会让小朋友产生更加浓厚的兴趣了，都忍不住想要跳一跳、试一试，于是我们将教室里的跳绳进行了分类，小朋友分成了两组，分别是珠节绳组、塑料绳组。

经过不同绳子的体验以后，有部分小朋友反应“老师我的绳子太短了、老师我还是不会跳、老师我跳起来感觉很吃力、老师一分钟太长了我坚持不住……”为此，我们找到了一本宝藏绘本，里面有跳绳小攻略。我们通过观看视频、图片放大观察以及实践操作体验进行了跳绳的阶段练习！玩得不亦乐乎！

  绘本阅读《跳绳并不难》 

我们学着绘本里面的办法进行跳跃练习以后还是遇到了一些问题，例如跳绳的时候总是绳子会缠在一起跳不好、收绳子的时候很乱会打结或者松掉、跳绳的时候甩绳不会连续……为此我们展开了一次大讨论来解决，并进行了记录：

慢慢地，我们发现多多练习以后，我们跳绳技能成功解锁了！接下来就看看我们的花样跳绳吧！

? 接下来看看我们是如何练习的吧～

小朋友们都开始逐渐爱上了跳绳这项运动，还经常会在家里练习或者和爸爸妈妈一起花样跳绳～

我和爸爸一起跳绳

在探索跳绳的过程中，孩子们感受了传统游戏的乐趣，不仅学会了跳绳还认识了各种各样的绳子，知道他们的用途。在整个活动中，孩子们不仅提升了手眼等相互配合的协调能力，发展了对绳子的操控技能、合作探索的能力，还能用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

希望孩子们在不可缺少的跳绳旅途中能够一直坚持，在跳绳中寻找到运动的快乐！

编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。 

 图文｜ 白雪 、彭琳琳

（机关二幼曦城分园）

编辑｜梁海妍

审核｜凌晓楠