收录于话题
一天，冯老师和徐老师回集团十六幼总园参加园长办公会议，在班级门口遇见了正准备去户外活动的孩子们。兴许是太久没有见到冯老师和徐老师了，孩子们热情地围住她们，争抢着和两位老师拥抱，在短暂的交谈后还与冯老师、徐老师在操场上拍照。
▼▼▼
很久都没见到这两位老师了，她们去哪里上班了？孩子们都好奇地讨论起来……
雅雅：徐老师和冯老师为什么总是不在幼儿园呢？
萱萱：是啊，在幼儿园都没有见到她们。
锐锐：冯老师都不来给我们班的花换水了，我还有花想送给徐老师。
蕊蕊：徐老师都不来我们班看小朋友上课了。
朵朵：老师，为什么在幼儿园我们都看不见冯老师和徐老师呢？
萱萱：她们不上班了吗?
老师：冯老师和徐老师去分园上班呀，所以没来总园上班了。
雅雅：我知道了，冯老师、徐老师和思彤、家欣一样“转学”了，所以不来这里了。
小良：以前我们的曹老师也没看见，她也“转学”了吗？
小罗：好像很多老师都“转学”了。
老师：那我们一起来统计一下幼儿园有多少老师“转学”了，有多少小朋友“转学”了吧！
01 / 统计 : “转学”的伙伴
为了更好地支持幼儿的探究，老师鼓励孩子们自发成立调查小组，到每个班进行调查，把收集到的信息用自己喜欢的形式进行记录。从中，孩子们学习初步的统计方法。
小颖：蔡老师你好！我们在做一个统计，请问你们班有几个小朋友“转学”了？
蔡老师：我们班有两个小朋友转走了。
娄娄：那你知道她们转去哪个幼儿园吗？
蔡老师：这两个小朋友都是转去我们的分园东方华府幼儿园。
小良：肖老师，请问你们班有几个小朋友转走了？
肖老师：我们班有2个小朋友“转学”了。
朵朵：那他们都去哪了呢？
肖老师：这两个小朋友都转去了东方华府幼儿园。
朵朵：好多小朋友都转去了我们的分园东方华府幼儿园啊。
小颖：我们快点把转走的小朋友记录下来吧。
棋棋：可是我不会写翡翠阳光，怎么办？
小颖：东方华府也好难写。
娄娄：我想到一个办法，我们把每个分园用一个图形代替就可以了。
小颖：你好聪明啊，这个方法很好。
棋棋：松河瑞园我们用三角形来代替，艺展幼儿园用圆形来代替。
娄娄：东方华府用正方形来代替，翡翠阳光用长方形代替。
02 / 统计 : “转学”的老师
朵朵：大二班的小朋友你们好，我们在做一个“转学”统计，请问你们班有老师“转学”了吗？
小朋友：我们班有两位老师“转学”，一位是韦老师，另一位是刘老师。
朵朵：那她们去哪了呢？
小朋友：韦老师去了东方华府幼儿园，刘老师去了翡翠阳光幼儿园。
棋棋：刘老师，韦老师的韦字我不会写，你可以帮助我吗？
刘老师：可以啊，一短横一长横一横折弯钩，最后一笔是竖。
小良：李主任，每个班我们都去统计了“转学”的小朋友和老师，办公室有老师转走吗？
李主任：有啊，徐老师、冯老师、何老师。
通过统计，孩子们了解到转去分园的小朋友有9人，老师有9人。
03 / 了解：分园是什么样子的？
雅雅：老师，分园是什么样子的呢？
锐锐：分园有滑滑梯吗？
小勋：分园的小朋友有玩具玩吗？
欧阳：徐老师的办公室是什么样子的？
锐锐：冯老师去哪里给花换水呢？
老师：那我们和徐老师、冯老师、何老师连线，在线参观一下分园吧。
04 / 我的发现：不一样的地方
老师：参观我们的分园后，你有什么发现呢？
小勋：我发现分园的操场很大很新，还有像蜘蛛网一样的攀爬网。
锐锐：我发现水龙头是自动出水的。
小正：我发现松河瑞园幼儿园有一个天井那里是个花园。
牛牛：我发现今天的午点和分园的一样，但是我们的松糕是正方形，东方华府的松糕是菱形。
娄娄：我发现分园小朋友的被子和宸凯的一样。
朵朵：我发现家欣和思彤长高了。
小荣：我发现锐宸变乖了。
老师：小朋友们都有一双善于发现的眼睛，发现了很多相同点和不同点，那大家就把自己的发现画下来吧。
05 / 我想说：老师，我想你了
老师：参观了分园，也见到了徐老师、冯老师、何老师，你想对她们说些什么呢？
卉卉：我想画一幅画送给冯老师。
淼淼：我想跟冯老师说我想你了。
锐锐：我想在我的花园里剪一束鲜花给徐老师。
小伊：我想写一封信给何妈妈。
老师：那我们把心里话画下来、写下来，送给你想送的老师吧。
在活动中，渗透书信文化教育，孩子们积极用绘画的方式表达着信的内容，体验着写信的快乐，每个孩子都有不同的想法，写的内容也不尽相同，可是想念老师和好朋友的情感却是一样的。
写完后，孩子们把信顺利交到了冯老师、徐老师的手上。老师们收到了孩子们的满满祝福与关心，倍感欢愉与欣慰。
孩子们对转到分园工作与学习的老师、小伙伴们充满了不舍、想念之情，这份珍贵的感情也被班级老师捕捉，从而开展了别具意义的教育活动。通过采访、统计、线上参观、写信等方式，孩子们不仅了解到了老师与小伙伴们的“去向”，也在潜移默化中加深了对身边人、事、物的关注，增进了社会情感的发展。
教育，是师者和儿童一场又一场的相遇。我们和儿童相遇，是彼此点燃、彼此照亮；我们和儿童相生，是彼此唤醒、彼此促发。生活中再平凡不过的点滴，只要静下心来细细品味，都能让我们发现其所蕴含的独特的美。
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
图文｜于鹏（集团十六幼）
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
