学习对于每个人来说都是至关重要的，学习是把钥匙，为我们打开通往成功的大门。作为老师，我们需要通过学习来提升自己，向更高的专业不断向前迈进。
2020年10月25日上午，集团十五幼荣幸邀请到了教育界的专家——时萍，为老师们带来最接地气的专题讲座《幼儿园一日生活中的师幼互动》。集团十五幼及其五家分园、百园扶百园行动结对的才华、粤文、阳光幼儿园，以及省级保教示范项目联盟园博岗、黄埔、松岗松涛豪庭、光明长凤、光明碧园幼儿园等姐妹园一同参与了本次的专题讲座。
主讲专家：时萍
·1985年毕业于南京师范大学学前教育专业。
·曾兼任江苏省及深圳市幼教学会理事，深圳市教育督学，深圳市在职幼师培训专家组成员，深圳特区教育杂志专栏作者。
·曾参与国家、省、市级多项课题研究。
·在幼儿园教育质量评估、幼儿园课程建构与实施、幼儿读写教育等领域有较多理论思考与实践经验。
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本次活动的主持人，由翡丽郡分园冯婷婷老师担任。在活动正式开始之前，沙井中心幼儿园宝亭分园两位青春活力的老师以一首轻松的音乐游戏律动拉开培训活动的序幕！
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问题引出
幼儿园是幼儿成长的乐园，幼儿园的老师应该如何与幼儿进行有效的互动？时萍教授从儿童观、教育观、对儿童的观察等角度分析了师幼互动的基础。她指出，教育的目标不是单独传授知识信息或复制思想，而是要创设适宜的环境来促进幼儿思考；教师应鼓励幼儿用“一百种语言”来表达自己的计划、想法和理解，激发幼儿的学习兴趣。
专业解读
随后，时萍教授向老师们分享了丰子恺先生的漫画并解读了作品背后的教育意义。我们的教育，就犹如捏泥人一样，不可用同一模子来束缚幼儿。教师应注重幼儿创造性思维的培养，用专业的角度来观察、分析儿童的行为表现，解读行为背后的教育价值。
案例分析
最后，时萍教授通过案例分析，从“教师的角色、如何与儿童交谈、鹰架儿童的学习”等方面对“幼儿游戏中的师幼互动策略”进行了分享。从中，老师们认识到：教师，就是搭建桥梁，帮助儿童过渡到一个又一个新的发展水平；教师，就是在儿童发展的可能性与教育的目的性间谋求平衡，进而有效地促进其发展。
在一日活动的组织中，如何引发幼儿的深度学习？教师一定要做到心中有目标，遵循孩子的年龄特点，了解孩子发展的能力阶梯及方向，才能更有效地进行“师幼互动”，促进幼儿形成良好的学习品质与认知能力，让每一位幼儿成为最好的自己。
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图文｜李欢
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
