课程故事│我的小小航天梦

这是我们大三班的问题墙。

“问题墙”，顾名思义，就是为了记录孩子们在园生活与学习中遇到的问题，记载孩子们在解决问题过程中的思考与足迹，用“可视化”的方式细数孩子们在课程故事中的成长与收获。对于孩子们而言，每一次走进问题墙，都可以近距离回味成长路上最美好的小事。

第一件“小事”发生在晨间新闻播报的环节中。

这一天，轮到白子仪小朋友播报新闻，他播报的内容是神州12号宇航员回归地球的新闻。

耿偌熙小朋友问：“那他们到底在太空上看到外星人了吗？”孩子们七嘴八舌，争论不休。老师提议，“不如我们和爸爸妈妈们一起寻找答案？”

于是引发了新一轮的资料收集。孩子们回家之后，有的和爸爸妈妈“聊太空”、有的在电影里“看太空”、有的在图书里“找太空”，忙的不亦乐乎…

经过初步的自我探究后，孩子们纷纷“确定”说：太空上没有外星人。当然，也有的孩子开始质疑，说在百度里找到的答案是“在科学家发现有外星人的尸体，认为有外星人存在，但目前也没有明确答案”。

小朋友们了解了很多关于外星人的信息，也想象了很多外星人的样子，这段时间里，孩子们生活、游戏中总是会出现这一话题。在孩子们的临时起意下，大家决定将大三班命名为外星人班。

外星人班的牌匾设计出炉之后，更加激发了孩子们对太空秘密的浓厚兴趣，同时也引发了小朋友们对浩瀚无边太空的好奇与遐想。

于是在老师的带领下，孩子和老师们借助生成课程，一起探索了八大行星的秘密。

老师带着孩子们一起去探索八大行星，然后在初步认知的基础上了解：离太阳的距离从近到远的行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

孩子们还用超轻黏土完成八大行星的设计与制作，在动手操作中了解我们人类赖以生存的环境。同时也引发“宇航员是怎样在太空中遨游”这一新的话题。

趁着孩子们讨论的热乎劲儿，老师给孩子们讲述了一个宇航员舒克的故事：舒克有一个梦想是做一位出色宇航员，在无边无际的宇宙畅游，翱翔探索其中的奥秘。

孩子们在倾听中感受，在感受中爱上人物角色，进一步了解了有关航天的线索与信息，从内化到外部表征。

在教师和爸爸妈妈的帮助下，孩子们还借助国旗下的小小思政编排了情景剧–宇航员舒克。在自己的全情演绎中诠释出对航天梦的憧憬，建立想要去亲眼看看宇宙，看看八大行星是什么样子，看看月亮是不是会发光的畅享。

“我长大后想要做一名宇航员，像航天英雄们一样探索太空的秘密,为祖国作出贡献。”

当然，孩子们也在其中认识到：作为一名宇航员要有过硬的身体素质，良好的教育水平，最重要的是要有不怕艰辛的探索精神。

随着神州十三号在2021年10月16日成功发射，孩子们更加激动兴奋，纷纷以航天英雄为偶像，表达出自己的心愿。

伴随着孩子们对太空秘密的探索，我们相信问题墙的后续板块将会更加精彩。