大班《绿色的书》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑，通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美，发展幼儿的想象力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班《绿色的书》吧。
教学目标：
1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。
2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。
3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4.能分析散文，培养想象力。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学准备：
1.自制《绿色的书》图书(做成树的外形)
2.胸饰，动物图片、树的图片若干。
3.录制的配乐散文
教学过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看什么书呢?(幼儿自由交流)今天老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看(出示自制图书)?这是一本怎样的书?
教师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢?我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。
2.理解散文诗第一段的内容。
(1)初步欣赏散文第一段。
教师：谁来读这本绿色的书了?
小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?
(2)再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。
教师：小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?
(3)表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。
教师：大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢?我们一起从散文诗中找到答案。
(请幼儿听录音完整地欣赏散文。)教师：小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书?
4.完整欣赏散文诗，体验优美的意境。
5.创编：绿色的书
(1)教师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢?
它会怎么读呢?
(2)幼儿创编
(3)个别幼儿说一说自己创编的书。
6.结束活动。
师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗?
指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。
教学延伸：
让幼儿在表演区继续表演散文诗。
在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿继续创编绿色的书。
小百科：书是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸。
【幼儿园大班教案《绿色的书》】
