【有趣的水】——班级主题探索活动

《幼儿园里“寻”水》

 户外活动，孩子们开开心心的在操场玩着游戏，突然下雨了，没多久雨就停了，操场草地上有些积水，孩子们兴奋的用脚去踩，不一会儿，一个小朋友提议说：“我们去找找哪里藏着水吧…看看水都藏在哪里！”

      孩子们发现下水道有水、轮胎藏了水、花瓶里有水、草坪里有水……于是孩子们源源不断地寻找出各个地方藏的水，找到水后孩子们纷纷都议论说，我们平时口渴的时候会喝水，小动物口渴了会找水喝，植物口渴了需要给它浇水等等，并将看到的进行记录。

《游戏活动“玩”水》

     大班的孩子有强烈的好奇心和探索欲，每个孩子都爱玩水，于是，他们开始进行调查，制定玩水计划！

孩子们自己尝试绘画后再动手操作完成玩水工具，在实践的过程中，有的孩子就发现，我的工具是塑料的会浮在水上面，玩具拼的也是浮在水面上的。在玩的过程中，孩子们探索出多种玩法，也能够与小伙伴共同的合作，在玩水中体验成功的快乐。

《科学实验“探”水》

      在一次的玩水过程中，有一个孩子问道：“老师怎样让沉下去的东西浮起来”？“为什么乒乓球放入水中会浮起来？”等等，这些对于孩子来说很难理解的字眼通过小实验的方式来解释其中的奥秘。于是我们开始了与小朋友们一起的实验！通过实验，体验实验带来的喜悦以及成功的快乐。

《实际行动“护”水》

生活中，我们每天都离不开水，如“喝水、洗手、浇花、清洗物品”等，通过实践孩子们知道在平时洗手、清洗物品时，要及时的关闭水龙头，做到节约用水，不浪费水资源。水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存，我们也不会拥有如此美好的大家园。在此呼吁，让我们做到节约用水，从我做起！

孩子是天生的探索家，他们热衷于用自己的每一个感官去探索这个世界的奥妙。在本次活动中，我们及时抓住孩子的兴趣点，为孩子提供需要的探究材料，支持他们进一步的去思考、探索、行动。孩子的兴趣，决定了他们探索的动力。作为教师要敏锐的捕捉到孩子们的兴趣点，然后把自己变成一个大孩子，参与其中，在游戏中以适当的方式引导，实施给予一定的帮助，你会发现，原来每一个孩子都能摘到他们想要的果实。