【西幼?学前教育宣传月】幼小衔接，我们在行动（三）——社会准备篇

小班幼儿来到幼儿园这个大家庭，除了在自理能力方面的培养，更重要的是融入集体生活，为同伴交往奠定基础。我们在过渡环节，开展情景游戏“粘泡泡糖”游戏，幼儿认识自己身体各部位名称，并快速寻找，同时和小伙伴配合，将相应部位贴好，感受同伴间合作的快乐。

小班幼儿年龄特点以自我为中心，下学期，为了让他们更好的适应集体生活，借助区角活动：娃娃家、建筑区、自然角，鼓励幼儿尝试配合游戏，感受合作的快乐，并且发展解决问题的能力。

中班幼儿在社会交往方面，初步萌发与同伴交往的快乐，但是解决问题和沟通能力有待提升，为丰富幼儿分工合作的经验，在中班阶段开展废旧材料自制礼仪棋和户外舞龙等活动，幼儿尝试合作游戏，学会分工，解决合作中出现的问题。同时开展“周五大扫除”活动，让幼儿感受参与集体劳动的快乐，学习配合和分工，为进一步提升合作能力做好铺垫。

大班小朋友，通过两年与同伴的磨合，沟通、合作、解决问题的能力大大提升。我们提供材料、创设条件，引导和支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。开展“晨间游园活动”幼儿利用自己特长，作为小老师，进行活动讲解，边学边分享，一举两得！户外“小组游戏”活动，幼儿做组长，带领幼儿进行集体、分散游戏内容，更加有效的为幼儿适应小学生活做好准备，感受同伴交往的重要性。作为教师，从指导者转为观察者，真正以孩子为主体，让他们自主游戏。

小班幼儿刚入园，对幼儿园的规则还不是很熟悉，我们就从坐小椅子、排排队这一点入手，使幼儿初步的了解并懂得遵守规则。

每个孩子都是世界上独一无二的，是每个家庭的小主人，在他们的成长过程当中，从家长们无微不至的呵护，到幼儿想去主动“挑战新鲜事物”，这就是随着幼儿的年龄增长，他们的自主意识也在逐渐的发展。在幼儿园的教育中，老师会根据班级主题活动的开展，增加亲子活动，让家长带领幼儿共同完成小任务。如：春天到了，公园里的花都开了，老师会开展“寻找春天”的活动，活动中家长陪伴幼儿去公园赏花，认识不同的花，发现花的不同色彩，在打卡任务的同时增进亲子交流的情感，身心也得到全面的发展。

每天一个小任务，可以帮助幼儿进一步增强幼儿的责任感。小任务打卡是老师每天布置的一项积分内容，幼儿在完成任务内容的同时能得到相应的积分卡，进行奖励兑换。这种形式大大提升了幼儿的积极性，从被动到主动的一个过程转变，从小树立正确的人生观，知道收获与付出是成正比的。如：五一劳动节要到了，幼儿在劳动节的时候帮助家里干家务，老师通过微信群布置相应内容，家长负责转达内容，协助幼儿完成小任务的责任。一开始的小任务是一项，慢慢过渡到自愿两个，本着多劳多得的奖励政策，幼儿根据自身要求逐步增加，慢慢的幼儿主动去完成多项小任务，同时幼儿的责任意识大幅增强。

大班幼儿即将成为一名小学生，怎么能使他们更快的适应小学生活是每一位家长都非常关心的事情。幼儿的现有能力能不能够独当一面，没有了幼儿园老师无微不至的照顾，没有人去提醒他们东西别忘了，监督他们什么时候喝水，每天喝多少水，这是每名家长最为担心的。随着幼儿年龄增长，他们的竞争意识也在日渐增强，所以我们在班中以小组为单位设置奖励机制，要求幼儿每天自己的事情自己做，把每天的小任务告诉孩子们，并给完成任务的小组抽取盲盒奖励，让幼儿在奖励的氛围中学会主动承担并完成任务。这样幼儿在幼小衔接的过渡中，幼儿也能轻松胜任。

小班幼儿年龄较小，为了让幼儿爱上幼儿园，爱上集体生活，为幼儿创设了温馨的教室环境。收集幼儿的全家福，布置在娃娃家让幼儿感受家的温馨。结合“三八妇女节”，通过故事、儿歌、动手制作小礼物等形式，送给自己妈妈、老师和自己爱的人，学会爱父母、老师和身边的人。并利用《爱上幼儿园》、《我是小萌娃》等主题教育活动，帮助幼儿初步建立集体归属感。

结合中班幼儿年龄特点，在一日生活中鼓励幼儿之间互帮互助、团结友爱。结合主题《我长大了》引导幼儿做力所能及的事，同时可以帮助身边的同伴，老师等，发现自我价值的同时激发幼儿的集体荣誉感。例如：利用每周一的升旗仪式，各班级幼儿轮流做护旗手，全园师生齐唱国歌，对国旗行注目礼，体验庄严的升旗仪式。活动的开展不仅能够锻炼幼儿自信心、责任心，还能大大的激发幼儿爱集体、爱祖国、爱家乡的大情怀。

大班幼儿的集体意识明显增强，为了更好的激发幼儿的集体荣誉感，我园开展了丰富多彩的集体活动。如：在以“童心向党，争做勇敢小战士”的运动会上，活动中幼儿之间相互合作，奋勇向前，共同迎接挑战，每个人都在努力为集体争得荣誉，大大激发幼儿的集体荣誉感。同时大班幼儿还经常帮助弟弟妹妹做力所能及的事，利用每天的离园时间为弟弟妹妹们拿书包、整理衣服；在儿童节的时候亲手制作贺卡送给弟弟妹妹们；在阅读季的红色主题月中，幼儿唱红歌、演话剧，演绎、刻画出英雄人物的形象，激发了幼儿的爱国情怀，同时使幼儿更加懂得集体的力量是多么的壮大。增强了幼儿对集体、对祖国的热爱之情。