【西幼?成长在线】幼小衔接系列活动——大班看图讲故事大赛

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的小学生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。我园本学期继续开展“幼小衔接”系列活动。

看图讲述可以丰富孩子的知识，开阔眼界，培养孩子的想象力。锻炼语言表达能力，孩子会根据自己的认知将图片中的故事内容进行讲述，提高了语言组织能力和口头表达能力。

一、训练目的：

学习有顺序的观察画面，能说出画面中的时间、地点、人物、发生了什么事情，画面中人物的情绪、对话。

二、训练方法

什么时候？在哪里？两个人怎么啦？发生了一件什么事儿？

小女孩在做什么？他们说了什么样的话？

通过老师耐心的引导，幼儿细致观察角色的动作、表情、心理、对话，从而提高幼儿完整、有序地的语言表达能力。

三、训练途径

教师在教育教学活动中开展看图讲述，带领幼儿学习方法，利用过渡环节反复训练，在区域环节开展《我来画，你来讲》幼儿用绘画方式将自己有趣的事情记录下来，制作成属于自己的小册子，讲述自己或他人的故事。

四、训练内容

每班选取了6张图片，制作成故事骰子，根据幼儿的能力可以自主选择，也可以摇骰子决定讲述内容。下面让我们一起来欣赏孩子们的故事讲述吧

最后我们还评选出最佳创意奖、最佳条理奖、最佳逻辑奖、最佳表达奖、最佳语气奖、最佳思维奖。

五、家长指导建议

六岁左右的幼儿观察能力较弱，缺乏细致有序的观察方法。家长可以引导孩子对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再仔细观察画面中的人物以及周围环境等等。

在孩子看图讲述时，家长要尽量鼓励孩子按照自己的理解进行讲述，并给予一定的补充与纠正，多问为什么，这对孩子理解能力及独立思考能力的提高都大有好处。

总之，看图讲述活动作为幼小衔接课程的一部分，对儿童的可持续发展和终身学习有重大意义。教师在看图讲述活动中应根据不同的画面，灵活巧用地运用各种策略来支持幼儿的观察、语言表达、思维和想象，激发幼儿看图讲述的兴趣，提高幼儿看图讲述的能力，为入小学乃至终生的阅读和写作打下良好的基础。

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文字编辑：武晶

照片提供：大班教师

文章审核：钟蕾

文章排版：高一波