大班《我是解放军》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习，培养幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质，通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《我是解放军》含反思吧。
活动目标：
1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习的兴趣。
2、通过学习，培养幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点：
1、幼儿对的理解上有一定的难度，教师应该利用教具让幼儿理解大意。
2、教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。
活动准备：
挂图、录音磁带、录音机、。
活动过程：
开始环节：
1、感知。听录音。通过提问，引导幼儿感知内容。引导幼儿为创编节奏动作。
基本环节：
学习
1、填充。教师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字。教师说出前半句，请幼儿说出后半句。
2、打节奏说。集体跟诵，边打节拍，边朗诵。为配揍。一边说一边做动作。结束环节：
表演
1.引导幼儿创编表演动作。
2、边朗读边表演。延伸环节:鼓励幼儿自由组合进行合作性的表演活动，同时引导幼儿相互交流与欣赏。
教学反思
1. 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听感受的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。
2. 通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、的观看有一定的了解。对幼儿理解是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。
3. 从目标来看让幼儿先感知，让幼儿学会倾听。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。
4. 如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对的理解就容易些。幼儿在感受学习就相对容易些。教师的教学质量就会提高。
小百科：中国人民解放军的前身是1927年8月1日的南昌起义后留存的部队中国工农革命军，经过五次反围剿的土地革命战争、抗日战争、解放战争，在1949年合并八路军、新四军、东北抗日联军等部队陆续改称为中国人民解放军。
【幼儿园大班教案《我是解放军》含反思】
