一天早上，教室里传来了一阵又一阵的讨论声……
“瑾妍是我的好朋友！”宥希说。
“她也是我的好朋友……”乐乐说。
“我也有好朋友，我的好朋友是蒙蒙！”航航说。
“我和溢溢经常在一起玩。”小巴厘说。
……
“你们在说什么呀？”老师问。
“我们在说好朋友呢。”
原来，孩子们通过在园一年的朝夕相处收获了不少的朋友，他们间的话题和交往也越来越多，经常能听到有关“朋友”的谈话。基于孩子们对朋友的兴趣，我们的“你好，朋友”之旅就此开始啦！
“我的朋友喜欢什么呢？”
“我的朋友喜欢的食物有哪些呢？”
“我的朋友最喜欢做什么事情呢？”
……
采访朋友大调查开始啦，孩子们在园通过观察、询问等不同的方式了解朋友的喜好，以调查表的方式进行记录。
孩子们相处一段时间后，感情变得越来越深厚了，时常能听到某个小家伙表现自己时周围小伙伴们发出的赞叹声……
为了鼓励孩子们寻找、发现、学习好朋友的闪光点，我们引导孩子们用绘画的方式制作“我的能干的朋友”画像，你的好朋友都有哪些本领呢？比比看谁更能干吧！
小结：
通过这次绘画活动，孩子们在向其他小朋友介绍时，既增强了孩子的语言表达能力，提高了被介绍孩子的自信心，又巩固了他们之间的友谊。尊重幼儿自发的表现和创造，鼓励幼儿细心观察，表现并分享与好朋友在一起的快乐心情。
除了现在的好朋友，你还想和谁成为朋友呢？
“宥希！她吃饭很干净，而且她不挑食。”
“我想和蒙蒙做朋友，她经常帮助小朋友的。”
……
在活动的展开过程中，孩子们也交到了越来越多的朋友，那新交到的朋友又是什么样子？让我们动一动我们能干的小手，介绍一下你新交的朋友吧！
我们鼓励孩子分享与好朋友在一起的快乐时光，孩子们畅所欲言，用稚嫩的言语描绘着那些难忘的时刻。在孩子的提议下我们还开展了“朋友节”，与交到的新朋友们共同庆祝，加深他们的友谊！
结束语：
随着《你好，朋友》课程的推展，孩子们同伴之间的关系更亲密了，他们发现了朋友不一样的闪光点，学会了怎样交到新朋友，喜欢并享受和好朋友一起的时光……故事还在继续，与朋友的“约会”也仍在延续，我们期待看到，孩子们将友谊的种子播下，悉心呵护，静待成长。
文字：沈恩曦
照片：分园中二班
编辑：邹燕婷
