升入大班，小朋友们每天早上入园的第一件事情便是和中班时一样进行签到。一天早晨，涵涵小朋友第一个到园，当他正准备在自己的头像旁边进行打钩时，发现了一个新问题…..
涵涵皱着眉头，看了看签到表，这时，正好宇芯和春威也来了，他们指着签到表说：“我们的照片呢？”、“咦，怎么都是字呀？”“对，还有数字。”
讨论：
小班的时候，老师给我们贴好照片，我们印印章的。盖好章，老师就知道我们来上学了。
中班的时候，老师给我们也贴了照片。但是需要我们在照片的旁边做个标记，就知道我们来上学了呀。
一起看看我们大四班的签到台吧！
初入大班，为了提高孩子对文字与数字的认知能力，在签到表中改变了以往幼儿仅仅对图像与符号的认知，需要孩子认识自己的学号，更需要让孩子认识自己的姓名，这样才能进一步提升幼儿自我签到的能力，也为幼小衔接打下了基础。
升入大班，有的孩子已经认识了自己的姓名，但是还有一部分孩子对自己的姓名的概念比较模糊，特别是比划多的姓名，孩子对文字更加抽象。
解决的办法：在爸爸妈妈引导、帮助下，我们认识了自己的名字和了解自己名字的寓意，这样我们会慢慢地更加熟悉和喜欢自己的名字啦！一起来认识一下我们的姓名吧。
在签到中，我发现孩子们在书写姿势和用眼卫生方面存在着一定的问题：有的孩子书写姿势不良、有的孩子握笔姿势不规范。这将会影响孩子手部骨骼的生长，视力也将受到影响，同时也会对幼儿的身体成长造成一定的伤害。
解决的办法：家园共同培养正确的书写姿势
养成良好的坐姿、写姿、握笔姿势等习惯，是培养幼儿前书写能力的关键。
一起来解决：
为了让孩子们形成一定的时间概念，我们根据本班幼儿的个体差异，在签到处投放了电子数字时钟。
在老师的引导下，我们认、读、写数字时钟，这样更便于我们的自主签到活动。
一起来解决：
针对拥挤的问题，孩子们展开了讨论，怎样让签到更方便、便捷和有规则呢？
经过小朋友们的商量，集思广益，孩子们一起设计了男生女生签到表。
这样我们在签到的时候就不会很拥挤啦！
随着问题的不断深入，孩子们每天都有新的发现，从问题的发现到解决，在每次讨论中获得了收获。今天在讨论时，有小朋友提出，我们虽然早上测了体温，但是没有记录下来，为此，我们一起想办法，把体温也融入到签到表中，慢慢地让幼儿学会记录。
老师的话：
自主签到是一个持续的过程，从开始实施到现在，我们看到了孩子的成长与进步，感受到了孩子们在签到活动中从被动到主动的变化过程。“一日生活皆课程,生活即教育”，一日生活中小小的“签到处”，不仅给孩子们的来园生活增添了一份仪式感，而且还营造了一种自由、民主、接纳、关爱的环境氛围。新学期，随着大班孩子的不断成长，“签到处”还将引发孩子们更多的故事！让我们一起期待、追随孩子们更多的精彩吧！
文字：吴春霞
照片：鸿运苑分园
编辑：邹燕婷
