幼儿园以游戏为基本活动，角色游戏是幼儿内心的自由体验。在游戏自由精神得以体现的必然要求下，教师们尊重幼儿游戏的意愿，逐渐放手。面对由幼儿内在动机激发，自主选择玩法，注重过程体验的“真”游戏，教师如何观察、解读，又如何支持幼儿以舒适、独特的方式学习与成长呢？
2022年9月23日，新场幼儿园开展了线上学习活动，邀请荣获上海市园丁奖、上海市中青年教师教学评优一等奖获得者李洁老师开展线上专题讲座《角色游戏动态发展的实践研究》。
讲座中李老师围绕观察、识别、支持、评价四个方面，从大量的案例、视频和照片让教师们获悉在角色游戏中教师要捕捉游戏中出现的“哇”时刻，用孩子的眼睛，童稚的心，去发现真实的儿童，动心的“哇”时刻。教师要探析“哇”时刻里蕴藏的发展可能。教师要有意识的分析并判断哪些时刻是不可多得的教育契机，看透其中的可能性和巨大潜能，支持幼儿更充分发展。教师要推动“哇”时刻后衍生的游戏进程。当教师对“哇“时刻进行充分分析判断后，教师要遵循角色游戏源于幼儿内心意愿的本质特征，善于把握时机，从幼儿年龄特征和身心发展规律出发，给予幼儿合适的引导和支持。
李洁老师提到“明晰游戏中映射的内在规律”，启发了教师的新思路。教师不定期地在角色游戏交流分享环节以“分享会”的方式组织幼儿评价角色游戏，让幼儿从各个角度充分表达自己的观点，使幼儿对自己或同伴的游戏有一个客观的了解；能不断提升、更新幼儿经验，激发其进一步开展游戏的愿望；更让幼儿对周围的人、事、物行成一种正确且多元的认识和态度。
反思学习，笃学不倦。培训活动中老师们打开了角色游戏新视角，拓宽角色游戏组织新思路。聆听讲座后，教师们纷纷撰写观看体会，记录下感悟最深的瞬间。
相信通过本次学习，每一位新幼的教师将会更积极地参与到角色游戏研究中，也会朝着李洁老师在讲座中所期望的那样去努力。
用儿童视角去“发现”，
靠专业知识去“识别”，
借整体课程去“支持”，
以幼儿未来发展态势去“评价”。
让童心得以自由绽放！
