【幼教金点子】“新手幼师”状态拉满的N+个“锦囊”，全是干货！

⊙“我怎么才能成为受小朋友喜欢的老师呀？”

⊙“要是不凶，小朋友会听我的话吗？”

⊙“一日生活那么多环节，我要怎么组织啊？”

⊙“我该怎么和家长打交道啊？”

⊙“领导说要看我上课，我该怎么做啊？”

首先，许多地方开展新手教师培训时，场面热血沸腾，培训各种激动，但培训结束后就跟什么都没发生过一样，培训成果缺乏系统有效的落地实操….

其次，园所需要投入一定的人力、物力、财力，新手教师个人也要投入相当大的时间成本（如路途奔波等）。对新手教师来说会分散精力，同时对搭班老师也会带来一定压力。

最后，针对青年教师这一特殊群体并未实施有针对性的“分层分类”的培训。园所配备的指导老师往往情况不同、指导各异，无统一标准，故新手教师专业发展的速度、程度、实践教育教学的能力和胜任岗位的能力存在显著的差异。

?? 精选案例

《幼儿常见问题案例分析与解决措施》

青年教师在最初带班过程中，以及和孩子的互动过程中，都会遇到很多问题，这也是职初老师们走上工作岗位要跨越的第一道坎。

孩子是否听老师的话？

是否按照老师的要求去做？

孩子又会抛给老师什么样的问题呢？

如何正确地给孩子建立良好的常规？

孩子是否有序地跟着老师开展一个个活动？

青年教师在整个活动中的控班能力怎么样？

围绕青年教师带班过程中出现的普适性问题来展开讨论，分析其中一切可能的原因，并对青年教师的困惑和迷惘给予正确的解决措施和具体方案：老师和孩子是共同的学习者。班级所有的常规、规则、社会关系、班级文化氛围，不是老师告诉孩子的，一定是和孩子共同营造的。