幼小衔接工作一直以来是我园的重点工作，本学期紧密结合工作计划，开展了幼儿园与小学联合教研、大班幼儿入学准备能力评估、幼小衔接课程研究、家园共育系列工作。为持续推进幼小衔接研究，2021年12月7日，幼儿园开展了“幼小教学对比研究，精准衔接助推成长”的专题教研活动，副园长朱泳主持活动，各园区教师与定西参访的幼教同仁共同参与活动。
教研前，教师先行观看学习了小学一年级语文集体教学活动《狼大叔的红焖鸡》视频。教研活动中，老师们围绕此活动，对幼儿园与小学一年级的集体教学活动进行对比分析，讨论幼小教学的异同，寻找启示。
活动中，以园区为单位结成教研小组，教师们在分园园长的带领下积极互动，热情讨论，记录探讨发现，并派代表分享教研结果。
通过集体分享，老师们再次明确组织好集体活动必须做到：充分的课前准备，精准分析学生、教材，明确学习的重难点；活动组织符合儿童的年龄特点和学习特点，注重游戏性、情境性和多感官学习；重视儿童学习习惯的培养以及评价的重要作用。
同时，也收获了启发：教师的语言需简练、明了，有明确的指向性，让儿童清晰获取重点信息；儿童学习习惯的养成非常重要，坐姿、握笔姿势等基本习惯需要在活动中不断强化；应注重儿童思考能力、创新能力的培养,注重活动经验的运用和反思。
随后，八大峡园董媛媛老师围绕大班入学准备评估进行介绍，并分析了班级幼儿的评估情况和幼小衔接工作的推进情况。
各园大班教师组织老师们开展入学准备游戏培养体验活动。大家通过参与，学习视知觉、听知觉、知觉转换培养游戏的目的，体验其组织方法和游戏乐趣。
教研最后，朱园长带领老师们再次明确下一步工作推进思路。朱园长希望大班教师在细致分析班级的入学准备评估情况的基础上，建立入学准备教育小组，有的放矢开展教育；持续发挥家园共育作用，定期、定时推送幼儿准备游戏，进行家园针对性指导，组织多样化的家教指导活动；推进小学、幼儿园的双向教研；各级部老师们不断提升日常课程教学质量，加强幼儿习惯培养。
我园将脚踏实地，持续做好幼小衔接，保障每名幼儿顺利适应。
文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园
