一日环节安全要素
注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。
按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。
要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手 持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1.牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。
2.在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。
3.要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。
4.要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。
5.班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失.
6.组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤事故发生。
7.幼儿午睡时教师要进行午检，加强巡视，发现异常及时处理。
8.户外活动时，教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、科学的指导幼儿活动。
9.在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管，必要时停止工作。
10.应熟知“安全警示”牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全教育。
11.玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。
12.每天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源，关好水龙头，方可离园。
教师工作职责
1.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。
2.观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。
3.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
4.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
5.参加业务学习和幼儿教育研究活动。
6.定期向园长汇报，接受其检查和指导。
6S管理内涵
1.整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。
2．整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。
目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
3．清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，防止污染的发生。
4．清洁（SEIKETSU）——维持上面3S成果。
目的：制度化、规范化。
5．素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神。
目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。
6．安全（SECURITY）——重视安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
教师6S整理内容
1.活动区域要分类摆好，不要的物品要及时清理，无死角
2.物品无乱堆乱放现象，并能及时清理不要的物品
3.水杯放在窗台隐蔽位置，如班内情况特殊，可将水杯摆放至保温桶上方角柜中，整齐有序
4.幼儿书包根据班内情况定置摆放
5.钢琴上只摆放录音机或装饰物
6.墙面有活动区域标识
7.幼儿药品放置在接送卡袋中或制作一个小药箱放在固定位置
8.窗台上只摆放自然角种植物和盆景，每个窗台只摆放三盆花，品种、花盆大小相似
9.电视柜按要求摆放
10.作业本、粉笔、餐巾纸按规定要求摆放
11.幼儿衣柜、鞋柜中的物品要按号放入，叠放、摆放整齐。鞋柜中的鞋要鞋头朝里放置，两双鞋分别朝两侧摆放
12.墙上作品袋要及时粘贴
13.黑板保持干净，无粉笔灰
14. 教师衣柜中摆放整齐有序、鞋要定置摆放
15. 安全：电线无安全隐患，班内物品要经常检查,如有安全隐患,须尽快报修，电器不用时关掉电源
16.素养：6S管理已养成良好的习惯，在随机检查中未发现出问题
园所管理制度（请假、奖罚）
1.严格遵守园所《员工手册》中关于请假有关规定。
2.任何请假须严格履行请假程序，做好请假和销假记录。
3.无论请什么假，原则上都要写请假条，做到先批准，后离岗，离岗前须向顶班人员交待清楚有关事项，办好交接手续，（提前一天办好请假手续。早、中班上午不准假，确有特殊情况需请假者，早班最晚在6：30分前、中班最晚在7：00前向保教主任和保教组长请假；）三天以上（包括三天）向主管领导请假，假期结束后 必须办理销假手续。
4.无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。
5.员工请病假应持有指定医院出具的病休证明（《病情诊断书》和《建议休工证》）方可办理病假手续，否则只能以事假办理请假手续。
6.因工作需要幼儿园安排加班可以调休，但需在不影响本职工作的前提下，加班时间只限本学期或寒暑假调休。
7.全年病、事假按天扣除当日工资，当年累计事假30天（含30天）的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
1临时请假
1.员工临时请假，按请假程序做到先批准，后离园，离园前须向顶班人员交待清楚有关事项，办好交接手续。
2.临时请假需向办公室领取请假条，并将请假事由和请假时间填写在请假条上，找保教组长签字。请假的职工带请假条出门，并将假条交门卫保存，当天下班前办公室收回，月末累计汇总，并按事假累计登记，未登记按旷工处理。
2半天以上（包括半天）的病事假
1.员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小时内补办手续。
2.请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。
《教师十条禁令》
1.严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论；
2.严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课；
3.严禁收受学生或家长财物，谋取个人私利；
4.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品；
5.严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行；
6.严禁张榜公布学生的考试成绩名次；
7.严禁随意停课和无计划、无教案上课；
8.严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为；
9.严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人；
10.严禁指责和训斥家长。
《幼儿教师职业道德规范》
1.学法守法，依法执教
2.爱岗敬业、保教并重
3.尊重幼儿，热爱幼儿
4.严谨治学，锐意创新
5.团结协作，取长补短
6.尊重家长，热情服务
7.拒腐防变，廉洁从教
8.以身立教，为人师表
幼儿教师日常行为规范
1.热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
2.刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
3.积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。
4.带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。
5.自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。
6.在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
7.教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。
8.举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。
9.做事认真，有始有终，按时完成工作任务。
10.保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原处，不随便挪用别人的东西。
阳光员工行为规范
1.热爱幼教事业，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
2.积极参加政治学习、业务学习。严格遵守《员工手册》和各项规章制度。
3.用《新课标》指导工作，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。
4.以身作则，为人师表，礼貌待人，谈吐文雅，讲普通话。
5.提前5分钟到岗，工作服无污迹、异味，纽扣、拉链完整并扣合,保持仪表整洁。
6.上班时间穿干净的工作鞋，不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活动区。
7.工作时间须盘发，短发须齐肩以上，严禁染烫色彩鲜艳的怪异发型。
8.不留长指甲，不涂指甲油，提倡自然美。
9.上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链，不戴装饰性强的手表。
10.不翘腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿势得体大方，做到“三轻”。
11.不吃不拿不用幼儿物品，不躺幼儿床，不让幼儿干力所不能及的劳动。
12.园内发生传染病及其它事故及时报告，不得隐瞒和弄虚作假。
13.教师应在班级门口热情地接待家长，及时做好家长工作，争取家长的配合。
14.不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不带自己的孩子上班，工作时间不会私客。
15.同志之间团结协作，以老师相称，树立全局观念，维护集体荣誉，共同做好工作。
16.爱护公物，节约水电，不乱堆放自己的东西，保持园内整洁。
一日作息时间及要求
一日工作常规标准
小班幼儿一日活动常规标准
生 活 活 动
1
礼貌行为
在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早，客人问好后能有回应；不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。
2
整理活动
在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置；在老师的指导下，学习整理物品的本领。
3
入 厕
知道大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。
4
盥 洗
知道餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥皂；夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；洗手后用自己的毛巾正确擦手；冬季知道保护皮肤。
5
进餐
知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具；知道正确的进餐姿势，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物；会正确使用餐巾纸，不用衣袖抹嘴和手。
6
午睡
能在成人的帮助下，穿脱衣服和鞋；安静入睡，养成正确的睡姿。
7
喝水
在成人的提醒下，会使用自己的缸子；不洒水、不玩水、不玩缸子。
8
劳动习惯
愿意参加力所能及的劳动，并对劳动有兴趣；初步培养对值日生工作的认识，培养以自我服务为主的劳动意识。
教 学 活 动
9
学习态度
愿意参加教学活动；有兴趣参加活动
10
注意力
认真听课；注意力相对稳定10-15分钟
11
思维
能用直觉行动思维和具体形象思维；会对物体表面特征进行概括分类；有初步的数概念
12
表达与表现
注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；声音响亮，说话速度适中；喜欢听故事
13
行为习惯
学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书等常规；学习良好的举手常规
户 外 活 动
14
锻炼
愿意学习基本动作；走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球；坚持锻炼身体，做操认真；正确使用器械，积极参与活动。
15
散步
遵守散步常规（不打闹，安静散步）；在老师启发下，对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察；放松、远眺。
16
安全
正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；在老师指定的范围内活动；不接触危险物品。
中班幼儿一日活动常规标准
生 活 活 动
1
礼貌行为
能正确使用礼貌用语；做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹；维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。
2
整理活动
学习将衣帽叠整齐放在固定位置；会按要求整理室内物品（包括椅子）。
3
入 厕
会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦；知道定时大、小便。
4
盥 洗
逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确；用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口；夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；冬季知道保护皮肤。
5
进餐
掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；知道吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。
6
午睡
会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡；愿意学习整理床铺。
7
喝水
能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤；知道口渴时喝水。
8
劳动习惯
喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作；初步学习简单的手工等劳动技能。
教 学 活 动
9
学习态度
能主动参加教学活动；有兴趣参加活动。
10
注意力
认真学习,注意力集中；注意力相对稳定15-20分钟。
11
思维
能用具体形象思维对事物按概念分类概括；有初步的判断、推理、计算、和数概念；思维敏捷、灵活。
12
表达与表现
注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；喜欢听故事、看图书；留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。
13
行为习惯
学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书、举手等常规；正确使用教具和材料等。
户 外 活 动
14
锻炼
有兴趣学习基本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻；做操认真，动作规范、配合口令和节拍；正确使用器械，积极参与活动。
15
散步
遵守散步常规（不打闹，安静散步）；会初步观察周围的事物；喜欢动脑筋，能根据所观察的事物提出问题；放松、远眺5米以外景物。
16
安全
正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；不接触危险物品。
大班幼儿一日活动常规标准
生 活 活 动
1
礼貌行为
有礼貌，知道小朋友之间不能打架，不能吵架；维护环境整洁，爱惜公物，爱护花草树木，不经允许不动他人东西。
2
整理活动
自觉将衣帽叠整齐，放在固定地方，并能互相检点；能主动、自觉地整理物品（包括椅子）；积极、认真地做好值日生工作，愿意为集体服务。
3
入 厕
逐步做到定时排便。
4
盥 洗
能做到饭前、便后和手脏时认真洗手，方法正确；做到饭后漱口；冬季会保护皮肤。
5
进餐
6
午睡
正确、迅速地穿、脱衣服和鞋，学习把每层衣裤都穿整齐；安静入睡，睡姿正确，迅速整理床铺。
7
喝水
口渴时会主动拿自己的缸子接水喝。
8
劳动习惯
主动、认真参加集体劳动，完成值日生任务；掌握初步的手工等技能；注意劳动质量。
教 学 活 动
9
学习态度
能主动参加教学活动；有兴趣地用各种感官感知和操作；
10
注意力
认真学习，注意力集中；注意力相对稳定20-25分钟。
11
思维
有正确的分类和概括能力；有初步的判断、推理能力，掌握分类、概括、数概念和计算方法；思维有敏捷性、灵活性、独立性。
12
表达与表现
13
行为习惯
学习正确地拿书、放书、背书包；养成良好的坐姿、看书、握笔、举手及整理学习用品的的习惯；能自觉学习不影响别人。
户 外 活 动
14
锻炼
积极参加体育活动，并有兴趣；练习基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳绳；练习基本动作：走蛇形步、立定跳远、俯卧撑、快速跑等；做操动作到位、规范。
15
散步
遵守散步常规（不打闹，安静散步）；学会有目的的观察周围事物；能用恰当的语言，准确地描述所观察的事物的主要特征；放松、远眺5米以外景物。
16
安全
正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；能初步识别室内环境中的危险物品。
入厕程序
要求：
1.地面保持干爽
2.保持空气流通。（在冬季，兼顾室内保温）
1.主班老师与保育员组织幼儿入厕，分别站在台阶处，各负责一侧幼儿，入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。
2.配班教师在卫生间组织幼儿有序站队，并组织幼儿正确洗手。
3.入厕结束后，主班老师带领洗完手的幼儿到楼道站队，分组换鞋。配班教师组织剩余幼儿回教室等待换鞋。
1.主班老师与保育员组织分组入厕，可男女生同去。主班老师与保育员站在台阶处，各负责一侧幼儿。入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿 入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。两位老师随时关注洗手幼儿安全。
2.配班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。配班教师站在班级门口，关注教室内及楼道内幼儿。与主班老师做好幼儿的交接工作。
3.主班教师目送幼儿回班，与配班老师做好幼儿的交接工作。
1.保育员组织男、女分组入厕。保育员站在台阶处，负责本组幼儿，入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。随时关注洗手幼儿安全。
2.保育员目送幼儿回班，与主班老师做好幼儿的交接工作。
3.主班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。主班教师站在班级门口，关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。
要求：
1.两块平衡木离鞋柜一米处摆放。
2.在平衡木对应地面贴四双小脚丫标记。
1.主班教师在走廊组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，并指导幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿去卧室拿衣服，回教室穿衣。
2.入厕环节结束后，保育员组织换完鞋的幼儿拿衣服。保育员先把柜门打开，指导幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。
3.配班教师在教室门口做好换鞋幼儿的衔接工作，关注教室内及楼道内幼儿。
4.换鞋、拿衣环节结束后，三名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。
5.多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。
1.主班教师站在班级门口，组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。并指导幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿回教室。
2.入厕环节结束后，保育员先把柜门打开，指导换完鞋的幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。目送幼儿回教室穿衣，与教师做好幼儿的交接工作。
3.换鞋、拿衣环节结束后，两名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。
4.多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。
家长工作
1.用主动积极的态度对待家长，做到平等、尊重、虚心；
2.关注每一个孩子，发现孩子的闪光点，及时反映给家长；
3.利用“家长园地”、“家园之窗”及“家长学校”，向家长宣传科学育儿保健知识；
4.幼儿入园时，家长须将详细联系方式登记给班上教师，认真填写幼儿成长手册以便联系；
5.各班建立“家园联动卡”，及时与家长交换意见，家园同步教育好幼儿；
6.各班定期向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作；
7.接待幼儿入园要热情大方，并及时和家长交流，家长交代的事情，一定要放在心上，虚心听取家长意见和建议；
8.班级全体保教人员要有计划有目的的定期对幼儿进行家访，了解幼儿在家的生活和行为习惯情况，并征求家长意见，达成家园教育一致；
9.幼儿在园出现意外情况及幼儿在园的时间进行变更时要及时通知家长。
卫生消毒隔离制度
1.保持一人，一巾，一杯每日消毒，餐具做到一餐一消毒。
2.幼儿玩具每天用“万金”消毒液浸泡15 分钟后再清洗，桌，椅，水笼头，门把手等，每天用“万金”消毒液擦抹。
3.每天定时用消毒液对活动室，卧室，卫生间消毒。
4、每天开窗通风，每周用紫外线灯对活动室，卧室进行一次40 分钟的消毒。传染病流行期间要增加消毒次数。
5.幼儿厕所每天刷两次，消毒一次。
6.每天保持大型玩具的清洁。
7.厨房用具要保持清洁，并做到一天一消毒。
8.班级幼儿及工作人员一旦发现传染病，要采取隔离消毒措施，杜绝传染病的蔓延。
9.园所要定期或不定期的进行检查监督，并做好记录。
10.每天清扫环境卫生，保持室内外的干净，不留死角。每月清洗床单，被罩，枕套，每半月晾晒被褥一次，做到卫生工作责任到人。
11.每周给幼儿剪指甲一次。
12.每月底清洗电热水器一次。
13.每月进行一次卫生大检查，并进行评议，总结。
健康检查制度
1.幼儿入园必须进行全面体检，身体健康者方可入园。
2.幼儿离园一个月者，须进行体检后方可入园。
3.发现幼儿患有传染病时立即隔离，停止入园，隔离期满进行复检后，才能继续入园。
4.新来的工作人员必须进行全面体验，身体健康，无生理缺陷者方可来园进行工作。
5.定期对全园职工及幼儿进行体检，发现传染病，立即调离工作或隔离。
6.每日对幼儿进行健康检查，及时发现并处理问题。
预防疾病制度
1.幼儿园卫生保健应贯彻“预防为主”的卫生工作方针，在上级医疗部门的指导下，做好集体儿童的疾病防治和预防保健工作。
2.幼儿园应密切与当地防疫部门联系，及时了解疫情动态；做好预防接种工作。
3.通过晨检和全日健康检查等形式，及时了解全园幼儿发病情况，加强传染病的防治工作。
4.对已发现的传染病患儿或可疑者，通知家长带到医院去诊治。对患儿所在班级进行彻底的终末消毒。与患儿有密切接触的人群应进行医学检疫，并用药物进行预防。
5、加强幼儿常见疾病的防治。通过采取综合性措施来降低发病率，注意做好体弱儿的专案管理。
6.开展健康教育。应用多种形式宣传卫生保健知识，传授传染病的防治常识，增强工作人员对卫生科学的了解，提高卫生育儿水平。
洛阳市学前教育协会专家讲师团的职责秉承“公益、专业、交流、发展”的宗旨，敞开真诚的胸怀，碰撞专业的火花，让更多的园长、幼儿教师、家长、孩子享受最优质的学龄前教育。
洛阳市学前教育协会 咨询电话； 18610206462
【版权声明：本平台致力于寻找0-6岁学前教育行业至关重要的文章，以提高全民学前教育意识，促进学前教育行业从业人员及家长的交流。本文章与图片来自网络，推送时因种种原因未能与原作者联系上，感谢作者的辛苦创作，若涉及版权问题，烦请原作者联系我们，我们会尽快删除处理。谢谢！
文章转载自微信公众号：
