一两岁的小孩子很喜欢拿着笔到处点点画画，到了三四岁，这种行为更强烈，只要手中有一支笔，家里到处都是他的画布。对于这样的现象，你是厉声呵斥加以阻止，还是积极引导，让他们肆意涂画？
其实这种行为表现是孩子成长过程中的自然现象，说明孩子已经进入了书写绘画敏感期。书写绘画敏感期是培养孩子艺术思维和创造力的重要时期。那么，作为家长，我们该如何应对孩子这个敏感期呢？
一、顺应孩子天性，给与充分自由。
很多学习型家长对于敏感期的理解还是很棒的，知道该顺应自然规律，引导孩子进行各个敏感期的能力拓展。引导是好事，但需要有度，太过激进的引导可能会“揠苗助长”。这个“度”便是当孩子有兴趣的时候给与刺激，比如为孩子买一些色彩鲜艳的绘本，一旦孩子想看书了，便让孩子观察里面的内容和色彩搭配，跟孩子讲解其中的内容。
二、学会读懂孩子书写绘画的行为。
孩子们的画通常都是抽象的，以至于很多家长以为孩子就是漫无目的地涂抹而已，实则不然。绘画教育家李钊认为幼儿的涂鸦虽然只是游戏，不需要高深的绘画技巧，但其中的内容却会透露出孩子的一些思维方式或心理情感。因此，家长们只要欣赏孩子的行为，找出他的优点就可以，并不需要专业的绘画指导。
三、借助专业工具，让孩子的行为变成习惯，习惯变成爱好。
都说习惯成自然，因此只要家长用心，孩子在书写绘画方面的敏感期便会逐渐成为一种习惯，而不时为这种习惯加点料，便很容易让孩子养成一个爱好。孩子通常是在纸上或墙上写写画画，如果改变一个方式，孩子便会产生更大的新鲜感，这就需要借助一些工具了。
四、抓住敏感期，早教更科学有效。
书写绘画敏感期也是孩子审美与艺术感觉培养的关键时期。此时，孩子对于形状、颜色的敏锐度极高，家长可以适当进行一些训练，如做一做色彩搭配或多种颜色混合调配，找一些不同形状组成的画面，让孩子感受色彩、形状在变化间的神奇之处，从而逐渐建立自己初步的审美感觉。
