观察与识别，以运动看见儿童
《指南》指出，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理的特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。
观察是指导幼儿活动的基础、前提和保证，有了充分的观察，教师才能对每个幼儿做出正确的判断，才能有的放矢地实施有效的教育，才能让幼儿在运动中获得发展。近日，黄浦区奥林幼儿园承办了由黄浦区教育局、黄浦区教育学会学前教育专业委员会以及黄浦区教育学院学前教研室共同牵头的“教研新生态 教学高品质”黄浦区教育教学教研系列展示周幼教专场活动暨数字化转型背景下的双线混融创新教研。教研活动以“魔方”运动区域中教师的观察与识别为主题，真聚焦· 创思维 ·新突破，开展以运动创新组和跨区域联动教研，从“看到”到“看见”，展现教师新风采，提升教研新高度。
黄浦区奥林幼儿园运动创新实验小组组长沈妙苗老师带领运动组的教师团队开展了一场以“在‘魔方’运动区域中教师的观察与识别”为主题的教研。
在教研中教师们以幼儿运动观察要素表作为观察工具，对“魔方”区域运动实证进行分析，引发教师们不同的思考和发现。通过充分挖掘教师的困惑与问题，聚焦“看见”的“争议点”。在研讨中以“看见”的问题为导向，结合教师在日常运动过程中使用的方法策略，以线上线下共同参与的形式提炼策略、梳理经验。
所有场内外观摩老师共同参与教研，教研最后由技术支持组负责弹幕审核、弹幕梳理和弹幕数据播报。
聚焦主题，助专业发展
现场教研后，奥林幼儿园张颖园长作了《从“看到”到“看见”——“聚焦教研主题，在同频共振中助推教师专业发展”》的经验交流，阐述了一路以来的实践研究中教师是如何结合数字化转型从实证中走来，到在实证中找准观察的“眼”，再到掌握记录的“径”，最终解读幼儿的“行”。
在教研先行的专业支持下，教师开始真正体会到“儿童立场”给予的启示：在观察中发现，在识别中接纳，在支持中反思。
精准点评，引深度思考
活动最后，上海市教委教研室贺蓉、黄浦区教育学院副院长邢至晖，以及黄浦区教研室主任严明对优秀教研活动作了点评和寄语，进一步引发教师深度思考。
贺蓉老师围绕今天的教研，肯定了信息化新技术对教研推动起到了积极有效的作用，同时还指出在今天的活动中看到了教研新生态，看到场内外的教师能够静下心品读教研的意义，看到了教师养成解读幼儿行为的习惯，看到了幼儿运动观察要素表对教师的专业导引和带给幼儿的价值。
邢至晖副书记、副院长通过连线方式基于今天的教研活动提出了两个亮点：其一，在数字化转型背景下突破教研模式，实现场内场外双线混融，呈现教研新样态。其二，具有示范引领作用，能丰富教学实践案例，是一场高品质的教研活动。
严明主任表示本次教研的新生态经验具有推广宣传的价值，通过优秀的教研可以促进教师的专业发展，从而呵护我们面对的最柔软的群体。
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场地巧利用，室内运动妙趣多
《指南》指出，设施资源的开发，要因园而异。合理规划、统筹协调，安全地、最大限度地提高场地、设施、器械的使用率……要因地制宜地创设各种有趣的运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。
为了丰富室内运动环境，充分保障运动时间与空间，提升幼儿的身体素质和运动能力，上海大学附属嘉定留云幼儿园开展了针对性的室内运动观测研讨活动。
运动环境 巧思利用
教室、走廊、多功能厅、楼梯，桌子、椅子、墙面、吊顶……
教师合理利用室内空间，巧妙组合运动材料，因地制宜创设环境。
运动内容 创意多元
针对运动内容，教师发挥创意，将跑、跳、钻、爬、平衡等各类运动技能融于其中，发掘桌椅、呼啦圈、垫子、绳子等一物多玩的可能。
“小球飞”“打地鼠”“小兔子摘萝卜”“翻山越岭”……既有趣又充满了挑战性，让幼儿在身体得到锻炼的同时，也感受到运动的满足与快乐。
运动精神 勇于超越
教师充分创设机会，让幼儿自主选择运动材料、设置运动场地。在不断的尝试和延展中，越来越多的玩法被“生成”，幼儿的思维越来越开阔、运动兴趣也日益浓厚。
运动观测 思考进步
活动中，教师选取自己印象最深刻的运动片段并拍摄记录；经过现场观测，再回看视频解读幼儿行为，并积极思考如何让有限空间最大化、让运动材料多样化、让活动内容趣味化、让幼儿发展更全面。
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线上运动会，氛围不减乐无穷
气氛欢乐热烈的运动会总能激起幼儿的参与热情。特殊时期，居家的有限空间、物理距离的间隔，也并不妨碍运动会的热力开展！徐汇区上海幼儿园的师生欢聚云端，共同参加了“快乐运动，活力宅家”线上运动周系列活动。
精心筹备
活动前，各班教师通过问卷调查、访谈、家委会会议调研本班运动周可开展的内容、形式等。
聚焦家长和孩子对于“运动”板块的需求，教师精心设计、宣传、组织丰富多彩的运动项目，为运动周做好充足准备，掀起幼儿居家运动“新浪潮”。
开幕仪式
虽然空间相隔远，仪式感可不能少！线上运动会开幕式上，孩子们自制名牌，手举国旗，昂首阔步，展现健康向上、奋勇拼搏的精神面貌。
趣味项目
情景式的AI运动、尽情展现篮球本领、亲子协作的趣味游戏……通过老师们设计的丰富多彩的运动形式，小班宝贝们表现自我、不断挑战，亲子共享运动好时光！
看！线上直播比赛、“一分钟来挑战”等项目燃起了中班娃娃们的熊熊斗志。大家利用家庭中触手可及的工具开展趣味比赛，强身健体的同时，不断拓展运动经验。
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大班的老师带领着孩子们一起活动，轻快的步伐、整齐的动作展现风采。花式运动、亲子联动游戏，不止增强了幼儿的肢体力量、手眼协调能力，亦培养了他们不畏困难、奋勇向前的良好品质。
颁奖典礼
这样的“云”端运动会，对孩子们来说也是一次珍贵的体验。老师为每位幼儿颁发了“电子奖状”，家长为孩子们戴上奖牌，送上祝福，一同记录下这美好而又特别的经历。
满满的仪式感让孩子们收获了成功的喜悦。教师也创设机会，请幼儿自由表达，分享自己关于这一周的点点回忆与满满感悟。
“这周最开心的就是和苗苗一起运动；开合跳是我最喜欢的运动，和爸爸妈妈一起游戏真开心！”
“运动会我过得很开心。我还记得口号‘眼睛眼睛擦擦亮，中二班中二班我最棒’。”
“线上运动会让我感觉老师和小朋友陪在我身边一样。”
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自制玩教具，运动蕴藏大创意
《指南》指出，在活动中要利用各种材料自制小型活动器具，丰富活动内容……可以利用家长的资源，组织亲子运动游戏，让家长共同参与幼儿园的运动课程。
为了促进幼儿健康运动，进一步丰富拓展室内外活动内容与形式，闵行区乐海幼儿园开展了为期一个月的“小器械 大创意”幼儿园运动器械交流评比活动。
教师制作
活动前，老师们根据幼儿的年龄特点，以“安全、实用、趣味”为宗旨，利用纸板、土布、绳子、奶粉罐、PVC管等废旧物品，经过巧妙构思，大胆创新、精心加工，制作出了各式各样的运动小器械。
制作完成后，老师们对自己的创作“成果”进行了现场介绍和玩法展示。
此次评比特邀姐妹园的专业老师参与其中。针对各位老师的运动小器械制作情况，大家展开了热烈讨论，以交流促成长。
亲子制作
此外，教师还向家长发出倡议，邀请宝贝家庭共同参与活动，鼓励家长发挥创意、多想多试；活动号召得到了积极响应，收到了许多好玩实用、“脑洞大开”的自制运动小器械。
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家园共携手，居家也能“嗨”翻天
居家时期，如何助力幼儿开展居家运动，为家长育儿提供更多带娃妙招，成为了老师们关注的一大重点。对此，静安区实验幼儿园特推出“‘慧’运动，健体魄”专辑，为幼儿家庭推荐适合的亲子运动游戏。这些游戏不受场地限制，可轻松在家中开展，运用到的材料也“随手可得”，即使是最常见不过的纸巾也能解锁花样玩法，辅以玩法介绍和视频详解，帮助幼儿居家开心玩，成长乐不停！
长宁实验幼儿园则推出“我们易趣‘宅’ ‘悦动’越健康”专辑，为各年龄段幼儿家庭推荐适合的亲子律动操，无需任何道具，跟上节奏即可快乐齐“悦”动。教师还贴心配上动作说明、要点介绍和小贴士，帮助亲子轻松乐享律动之趣！
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奉贤区解放路幼儿园的教师们则从幼儿动作发展需要出发，推出了“运动小标兵”专辑，帮助幼儿在家也能通过走、跑、跳跃等，锻炼身体大动作，发展各项身体及运动能力。
托小班：身体大运动
游戏目的：尝试走、跑、跳、爬等动作，提高身体协调性和灵敏性。
设置起点和终点，幼儿通过不同走的方法从起点走到终点。
设置起点和终点，幼儿通过不同跳的方法从起点跳到终点。
设置起点和终点，幼儿通过不同跑的方法从起点跑到终点。
设置起点和终点，幼儿通过不同爬的方法从起点爬到终点。
中大班：身体大变身
游戏目的：尝试单脚完成动作，提高身体平衡性和协调性。
单脚站立呈金鸡独立并坚持10秒钟，换脚继续。
单脚站立并往上跳跃，或转身往上跳。
单脚呈骑马动作从起点骑到终点。
单脚站立并旋转身体。
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看似寻常的运动活动，更需要教师发挥智慧、巧动双手，让幼儿无论居家、在园都能动起来、好成长，同时也要引导孩子享受运动、喜爱运动，并在过程中逐步积累养成良好的习惯品质，从而助益其终身发展。如果您所在的园所也有开展运动活动的宝贵经验或方法案例，欢迎以图文方式投稿至xinxibu@age06.com邮箱。期待老师们的精彩分享！
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来源：黄浦区奥林幼儿园、静安区实验幼儿园、徐汇区上海幼儿园、长宁实验幼儿园、闵行区乐海幼儿园、上海大学附属嘉定留云幼儿园、奉贤区解放路幼儿园
指导：思齐、如一
主编：吉页
责编：度岸
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