建昌幼教
花仙子班——快乐美术课
中班幼儿学习的动机感性多于理性，他们通常是凭着兴趣去主动探索和学习，他们首先关注的是活动本身和过程是否精彩，是否吸引人，其次才有可能像成人一样会为了活动的成果而坚持努力。
根据幼儿这一学习特点，我在情境创意美术课程实施的过程中，考虑活动内容是否吸引幼儿的注意力，如何调动他们主动学习的欲望与积极性；注重幼儿动手能力的培养，用绘画、捏泥、手工制作等多种方式让幼儿表现自己的所见所想，培养她们的艺术表现与创造能力；了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图，让幼儿自主表达创作过程，在快乐中体验艺术的无限魅力。
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