在这个日益全球化的世界中，多元文化的重要性与日俱增。多元文化幼儿园成为了一个关键的平台，让幼儿们在欢快的学习环境中，接触和体验来自不同文化背景的丰富多样性。
金融街惠泽幼儿园（前门园）为孩子们创造了一个充满包容性和尊重的环境，着重于培养幼儿对多元文化的认知和理解。同时将中国的传统文化、语言、习俗和价值观融入其中，增强孩子们对中国与世界的理解，培养孩子们的开放性、灵活性和适应性，跨文化沟通的能力，成为一个真正的全球公民。
本期《中国幼儿园园长访谈录》邀请金融街惠泽幼儿园（前门园），刘娜园长，分享办园理念与管理经验，希望为幼教同仁们带来不同视角与启发。
《中国幼儿园园长访谈录》总第125期
– 本期人物介绍 –
刘娜 园长
金融街惠泽幼儿园（前门园）
– 郭 郭 访 问-
ExpEarly幼教频道：
能否请您谈一谈您在幼教行业中的从业经历，这些经历对您个人发展有哪些影响？
刘园长：
“授人以渔，更授知以渔。”
我从教育专业毕业后就一直从事幼教行业，我的职业生涯是从一线教师成长起来的，从班级教师做到教学管理再到执行园长这个岗位，一路走来已有20多年的时间了。
期间我曾参加中国教育学会十一五、十二五科研规划重点课题的研究工作，发表了《幼儿英语教学生活化》等多篇论文，主编了《风雨兼程二十年》、《溶入式英语教学参考》等书籍，参与了《幼儿学国学》、《幼儿财经素养启蒙绘本》等多部书籍的研发和出版；管理过130多人的教师团队，担任过国际幼儿园的创始园长，也曾师从蒙特梭利直系学生的教诲，完成了意大利蒙特梭利政府工程首届船长管理班的学习，工作中积累了较为丰富的教育教学、幼儿心理、师资培养、园所运营管理等方面的经验。
这些经历对我来说都是非常宝贵的财富，我第一份工作的老领导，现在已经是85岁的耄耋老人，依然笔耕不辍，时常能在网络上看到他对教育的理解、参悟，我在意大利政府工程船长班的老师是蒙特梭利博士的直系第二代学生，她已经是70多岁的高龄，依然不远万里来到中国传道授业……在他们的神情中你感受到的永远是如孩子般的纯真、热情、朝气，他们对教育事业的那份热爱和执着也深深地影响着我。
从业二十几年来，每天跟孩子们、跟老师们打交道的过程中，使我觉得幼教行业越做越有意思，越做越有价值，越做越有使命感，我也越来越清晰的认识到我喜欢我的职业，很享受职业赋予我的那份幸福感，也愿意为之持续的努力下去。
ExpEarly幼教频道：
相信在您与孩子们互动的点滴中，每天都会发生难忘或感人的小故事，其中让您印象最深的是哪一件？
刘园长：
“三年的时光，我们帮助了一个孩子、一位妈妈、一个家庭，这个感觉很幸福。”
在惠泽前门园，每天都在发生让我感动或难忘的事情，我们的团队就像一个大家庭，这是一个爱的场育，前勤、后勤相互配合，中教、外教互助互爱；孩子们在这里快乐的生活、学习，时不时的给我们惊喜；还有我们家长们的信任、支持，我们在西城区，有的家长从大兴、丰台、东城、海淀区，每天单程驱车1小时，就为了把孩子送到我们园就读……要说最难忘的是三年前我们园入托了一位小班的小朋友，孩子刚入园时，几乎每天都能看到孩子跟妈妈“拉锯式”的道别场景，当孩子好不容易入园后，妈妈就会站在大门外默默的流眼泪……
经过几天的观察，我主动约谈了妈妈，经过多次的互动，我了解到妈妈因为自己原生家庭的原因导致在自己的小家庭中几乎完全以孩子为中心，为了孩子放弃了自己的爱好、社交、事业。
入园前，孩子每天只跟妈妈朝夕相处，连爸爸都从未跟孩子单独相处过。我们的班级老师也非常的专业和负责，她们对孩子也进行了细致的观察，发现孩子喂养的很好，其他能力因没有充分的支持而导致远远落后于同龄幼儿。
之后，我们就成立专项小组，正式开始了连续三年的帮助孩子、助力家庭教育的工作。除了班级老师的沟通，我自己也保持高频率的跟妈妈的互动，引导妈妈正确面对孩子的成长，帮助妈妈建立正确的育儿观。我们从教育环境、情绪情感、综合能力等多方面入手，帮助孩子成长。
三年期间，孩子从小班到托班，再回归到小班，然后升入中班、大班。当看到孩子在毕业典礼上落落大方的表演，妈妈打扮美美的出席活动时，我非常地激动。
三年的时光，我们帮助了一个孩子、一位妈妈、一个家庭，这个感觉很幸福。
ExpEarly幼教频道：
结合您多年的从业经验，您认为幼儿园教育的本质是什么？
刘园长：
我认为幼儿园教育的本质是发现孩子本身，帮助、引导、支持孩子跟上社会发展的节奏。
既顺应孩子的天性，又为孩子提供适宜的成长环境，同时保护孩子的个性，帮助孩子们从身心、到能力得到全面的成长，使每个孩子都能成长为他自己最好的样子，为他们迎接未来世界的挑战打下基础。
ExpEarly幼教频道：
金融街惠泽幼儿园（前门园）注重培养孩子哪些能力？有着怎样的园所文化和教育理念？
刘园长：
金融街惠泽幼儿园（前门园）在惠泽的“汇聚中西、润泽发展”的教育理念下，融合中西方优秀的教育和文化，培养具有中华传统文化底蕴和国际化视野的幼儿，前门园在坚持创设浸润式英文语言环境、通过美德培育优秀品质、以系统化的艺术教育培养幼儿大师画作和毛笔画的鉴赏和创作能力。
此外，前门园深入研发适宜不同年龄段的体能项目，将14种基本运动能力和情感融入到体育活动中，充分借助校园宽敞户外场地、教学楼道、悦舞空间和运动空间等功能教室，形成室内、室外空间联动，活动项目之间形成大循环，每日保持运动量，使幼儿在拥有强健的身体素质前提下提升幼儿中英文的语言能力、社会交往能力、身心和谐能力，发展幼儿的主动探索能力，自我驱动力、幸福力、意志力等全方面的能力。
在我们的校园有个形象的比喻，“孩子们的运动能力如同树根的发育，孩子们强健的身体如同树干，只有根茎发达，树干才能粗壮有力，其他各项能力才能枝繁叶茂，影响终身。”
“爱己爱人、开放融合、追求卓越、向善向美”是前门园的校园文化，以尊重生命、爱已爱人为基调，全体教职工、幼儿、幼儿家长三位一体，营造教育场，全面贯彻和落实“汇聚中西，润泽发展”的教育理念，办具有中国文化底蕴的国际化、现代化幼儿园。
ExpEarly幼教频道：
园所有哪些特色课程？
刘园长：
园所既有全面的基础课程、也有丰富的发展课程，其中有中英文主题课程，节日节气课程，食育课程，运动素养课程，古诗遨游课程，科学探索课程，美术创想课程，还有中国舞、街舞、跆拳道、视唱练耳、篮球等。还有针对幼儿及家长不同需求的个性化定制课程，如合唱、国际象棋、逻辑思维等等。
我们校园通过中外教师一体化教研，形成项目教学，将传统习俗、幼儿情绪情感、体验活动融合起来，以英语为媒介学习和传承中华传统文化。还有我们的美术创想课程，我们把创意画与生活美学相结合，孩子的作品不仅仅呈现在纸张上，还呈现在了包枕上、花瓶上、丝巾上、扇子上……未来我们的孩子不一定都成为艺术家，但不妨碍我们可以用艺术来美化生活、享受艺术带给生活的喜悦。
ExpEarly幼教频道：
父母是孩子的第一任老师，在家园共育方面园所有哪些新举措？
刘园长：
我相信现今时代下家长们越来越关注教育，也会通过各种途径来丰富自己的育儿知识，可以说每位家长都有自己的育儿观。但现实生活中我们会发现孩子们的原生家庭教养依然存在问题：比如家长自认为自己很理解孩子，跟孩子有默契，孩子不需要说话家长就明白孩子要什么，从而导致孩子语言发展迟缓、动手力能弱；还有的家庭为孩子提供过于精细化喂养，导致孩子的咀嚼里不够，口齿不清晰；还有受社会环境影响很多孩子的逆商培养不足、家长有效陪伴不足的问题。
父母是孩子的第一任老师，是幼儿园开展各项学前教育活动最重要的合作伙伴，在幼儿教育问题上，家长在其中的作用和价值是不可替代的。
有效的沟通会对家园共育起到积极地作用。前门园家长可以通过微信、电话、当面与主班老师沟通的方式了解幼儿在园情况，园所建立每周“三三约谈”、“四三约谈”、园长热线等沟通方式，让家园达到有效沟通。班级也会设置家委代表共同为班级服务。
与此同时，在允许的情况下，园所会邀请志愿者走进班级，一方面让家长更加了解园所，另一方面来自不同领域的家长的知识也是幼儿园教育的有力补充。“家长沙龙”更为家长之间的交流提供有效平台。每学期末我们还会开展“双师一对一约谈”，中外教师与家长共同聊一聊孩子的阶段性成长及今后的教育策略。
ExpEarly幼教频道：
本学期有哪些重点课程？能否为孩子和家长们推荐一些好绘本？
刘园长：
每个学期末我们都会制定新学期的幼儿课程、活动校历日和园所工作计划，接下来的学期我们将继续深化浸润式的英文教育课程、传统文化课程、美德品格课程等，特别是每天都有以体适能发展为核心的体育循环为基础开展体育特色教育。惠泽前门园基本上每个月都有精彩的主题活动，例如：“品读中秋”活动、“诵读经典 温情重阳”活动、“舌尖上的非遗”活动；英文戏剧表演周活动；“新春文化周”活动等。
惠泽前门园致力于帮助孩子从小养成阅读的习惯，每年四月份都会展开“绘本阅读月”活动，通过亲子共读、小小读书人、图书漂流、故事大王等系列项目，帮助孩子爱上阅读。
现在市场上绘本数目非常多，家长其实可以根据孩子的年龄特点和爱好进行选择，首先是让孩子先爱上读书，再进行多方面拓展。《阿诗有块大花布》、《爸爸的火车》、《猜猜我有多爱你》、《安仔一定会变好》、《巴赫:没有对手的比赛》、《哎呀，好臭!》、《爱看书的猫》、《啊呜龙不明白》、《鼻子 阿嚏阿嚏》、《彼此树》、《从前有个筋斗云》、《存钱罐》都都是不错的绘本。
【文章完】
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