幼儿园作为基础教育的开端，孩子进入集体学习生活的第一站，让每一个孩子在幼儿园阶段培养出探究创造、开放自律、自信快乐、自我构建的人格、品质和习惯，是奠定孩子未来真正竞争力的基石。在双减政策下，幼儿园也逐渐开展了一系列课程改革。
在对课程研发思路上，张丽娜老师说：“课程应以儿童为中心，让儿童通过课程能够自然轻松的表达自己的想法与实践，通过学习艺术素养，来感受美学素养的思考方式，让孩子像一个艺术家一样发现我们在的世界的美好。”
本期「郭郭访问」很荣幸邀请到“StarBaby星宝贝创意中心”创始人，张丽娜老师分享品牌故事，希望可以为大家带来不同视角与启发。
– 访谈人物 –
张丽娜
StarBaby星宝贝创意中心 创始人
访谈时间：2021年12月
访谈方式：网络采访
访 谈：郭郭
– 访 谈 –
01
ExpEarly幼教频道 郭郭：
张老师，您好，感谢您接受「郭郭访问」。在您的成长过程中，对您影响最深刻的人是谁？您现在也是一位母亲，从家长的角度，您对当今的学前教育有哪些观察和思考？
张丽娜：
我的外公是一位光荣的人民教师，一生都奉献给了校园，他的学生桃李满天下，记得在我12岁生日那天，我的外公教导我们，珍惜上学的机会，在我们父母那代很多人没有机会去读书，更不要说考大学。我的外公告诉我，知识是学进脑子里面，任何时候，任何人都偷不走，是伴随我们人一生的财富。当时我就深深记住了外公的话，这句话至今影响我，让我觉得教师是个非常神圣的职业，所以我大学读的是师范院校教育心理学专业。希望能把我外公当时影响我的观念，影响更多的人。
我不仅是位教育从业者，也是一位3岁半男宝的妈妈。我的儿子今年刚好上小班。目前我儿子就读的是一家蒙氏教学理念的幼儿园。幼儿园的老师亲切和蔼，给到孩子尽可能的包容，允许他们在幼儿时期有较多的探索世界的可能性。基于以上教学理念与我的育儿理念比较相符，所以我选择了这家幼儿园。
因为3-6岁是儿童一生非常重要的生长发展的阶段。也是大脑发育最重要的阶段。所以幼儿园的教育环境对孩子一生的影响都是非常重要的。
就目前幼儿园的教学环境来看：
幼儿园教师从业者需要具备扎实的儿童心理学的知识储备与儿童行为的理解。
熟悉幼儿阶段孩子的生理发展与认知发展的特点，在熟悉这些特点的基础上再进行教学的展开，就会事倍功半，儿童的自我认同感也会提高。
关于有幼儿园特色课程的可以吸纳一些优秀的民办或者机构的精彩课程与培训来提升幼儿园教学工作。减轻幼儿园教师自己研发课程的精力。
由于幼儿园工作是一个集体生活、教育多维于一体的工作，是一个需要具备很多技能的工种。所以幼儿教师这个群体也是需要我们去重视的一个特殊群体，只有更加的理解教师的付出，让幼儿教师自我满足感丰富，让幼儿教师得到很多关爱，他们会把更多的爱与自由投射到幼儿的孩子生活中。我们的未来的教育才会更健康的循环。
02
ExpEarly幼教频道 郭郭：
是什么初心，让您创办了“星宝贝创意中心”？
张丽娜：
星宝贝创意中心的两门素质类课程：美学艺术（由创意美术升级后）与机器人编程（乐高机器人）是孩子们真正的非常喜欢的两门课程。而往往不是家长给孩规划的首选。
画画是孩子的另外一门语言，孩子天生会画画，孩子天生爱画画，特别在幼儿时期还不太用熟悉的语言来沟通和表达自己的观点和情感的时候，画画就是他表现自己语言与情感的出口。孩子非常享受画画的过程。从小就给孩子留有美育的环境，让孩子从小时候就能通过感受、发现美进而有欣赏美和创造美的能力的教育。
乐高机器人属于构建类、益智类的游戏与课程，孩子通过动手搭建与编程，可以构建无限空间的可能与编程任务的达成。是非常有趣又具有挑战性的课程。
我当时创办星宝贝之所以选择素质类的课程，我当时的理念，因为这是孩子们自己真正喜欢的课程，坚持学习并且是可以影响一生的课程，远比孩子多做对一道数学题与多背会一个单词有用的多。当时的想法很简单。
特别是今年“双减”与“双增”的政策。越来越关注孩子内部的发展。
03
ExpEarly幼教频道 郭郭：
“星宝贝中心”的教育理念，和课程特色是什么？着重培养儿童哪些能力的发展？能为幼儿园在特色课程方面提供哪些帮助？
张丽娜：
星宝贝中心的教育理念是：“给孩子一个更宽广的世界，让孩子探索无限的可能性”。
课程特色以儿童为中心，让儿童通过课程能够自然轻松的表达自己的想法与实践，通过学习艺术素养，来感受美学素养的思考方式，让孩子像一个艺术家一样发现我们在的世界的美好。
通过亲自动手构建立体结构与反复试错来达到任务达成的过程，进而培养孩子的编程思维，培养孩子问题的解决的能力，而此思维与能力应用于孩子以后生活与学习中的方方面面。
可以为幼儿园提供的特色课程包括美学艺术与机器人编程，这两门课程已经成为孩子们的刚需课程，完全可以在幼儿园内完成教学学习。
课程与配套教具及幼儿园师资培训，是我们星宝贝可以给幼儿园赋能的。通过我们的培训，一门课程培养1-2位骨干教师就可以了。
04
ExpEarly幼教频道郭郭：
您认为双减政策背后有哪些机遇与挑战？新的一年，您个人和公司业务有哪些新规划？
张丽娜：
双减政策和双增政策背后传达的讯息，接下来校内和校外的教育都将迎来巨大的变化。逐渐会增强校内的教学的多样性与质量的提升。
新的一年，校外机构除了保持正常的教学培训与交付。如果有增加与校内合作的课程性，公司非常愿意尽绵薄之力，希望好的课程与教学能够影响更多的孩子。
我个人在明年也希望传递更多的帮助全国更多的家长认识素质类的课程对于孩子的帮助与学习的必要性，家长与孩子共同成长与进步。
【文章完】
「郭郭访问」下期预告：
访谈人物
文沛之,深圳市沛思教育CEO；哈佛大学中国农村学前教育研究实验室项目经理。
他致力于连接学术研究和一线实践，通过科学严谨的方法解决一线实践的关键问题，推动中国学前教育的发展。他的研究和实践聚焦学前教育情境，探究政策、课程、教师和家长对儿童发展的影响，研究成果多次发表于SSCI一区学术期刊。他和沛思教育团队融合前沿的科研结果和创新的教学理念，自主研发的PACE-SEED高端双语课程和针对公办普惠幼儿园的沛思远瞻课程，荣获国际学术会议最佳论文奖，得到广大园长、教师和家长的一致好评。沛思教育拥有自营高端幼儿园品牌，曾多次为高端学前教育机构建设教学体系；与哈佛大学中国农村学前教育研究实验室长期深度合作，多次前往农村调研、开展大型教育干预项目和公益活动。
第六季中国幼儿教育家50人线上论坛访谈计划——素质教育篇，由“ExpEarly幼教频道”，叮聆课堂联合推出。旨在通过邀请素质教育领域优秀团队与个人分享素质教育课程研发理念，与课程实践经验，为幼儿园，托育中心提供更多优质特色课程资源与教学经验。
“ExpEarly幼教频道”是幼教领域垂直媒体。致力为全球顶尖幼儿教育专家，幼儿园园长，老师，幼儿教育从业者，提供分享，展示，学习和交流的平台。分享最前沿的幼教行业学术观点，教学实践经验分享，名园所案例展示等高品质内容，从而推动行业发展。
叮聆课堂致力于帮助传统线下教培机构解决课程内容在线化、教研内容安全分发授权、帮助实现教学过程数据化的LMS课程管理SAAS工具。通过教研内容的安全保护交易，为企业打开B2B内容在线交易的新市场；通过数据化教学场景，提升教研和教学水平，让每个线下机构都有机会拥有和线上巨头一样的互联网能力。
第六季中国幼儿教育家50人线上论坛访谈计划以“幼教课程本土力量”为主题，通过「素质教育篇」，「幼教课程本土化篇」，「本土文化下园本课程篇」三个子主题，邀请拥有理论研究背景，课程设计研发能力，一线教学经验的优秀团队与个人，展开交流与分享，共同见证幼教行业的发展进程。
【文章完】
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