Hello，Spring
“一年之际在于春”，春天意味着生机与生长，寓意着朝气与希望，童心家园老师们的春天，还有学习与成长的陪伴。
打开童心家园新出版的书籍《礼物密语——环境篇》，共读成为了老师们在这个居家的春天相约走进童心家园的一种方式。书籍第七章《可以看见的生长》讲述的是童心家园自然角的故事。
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童心
家园
礼物密语—环境篇
可以看见的生长
阅读这一章的文字，老师们开始怀念和孩子一起创设自然角，共同为自然小生命生长而惊喜的日子，这样美好的回忆和也引发了在共读群中老师们的讨论与交流，更激发起了老师们要打造自己家中“自然角”的想法，用和植物在一起的方式感受居家的春天。
老师的兴趣也是有力量的
许萌老师：“春天就应该有生命的气息。用了一天时间给家里的38棵小植物重新修整，有的换了盆，有的剪了枝，有的施了肥，还新种上了白薯、萝卜。每天早晨第一件事就是到阳台看望它们，感受到它的生长就会涌上一种幸福感。”
茜茜老师：“共读前，我家阳台都是堆积的杂物，在共读中看到大家的分享，心中蠢蠢欲动，于是参照许老师家的自然角购置了新的植物和花架，开始了简单模仿的打造。在过程中通过不断的调整，越来越有兴趣，又加入了很多自己的想法，比如这把琴是一把小时候用的，摔坏了，一直不舍得扔可又没地方放，在整理阳台时，发现把它放在这里竟然如此有韵味。重新打造后的阳台植物角给我带来了很多美好的感受和惬意的时光。”
佳佳老师：“共读之后我把家里杂乱无章的植物进行了规划，还添加了一些小装饰，擦拭植物的叶子。在植物角的时间多了，我开始喜欢照顾它们，也发现了它们的生长。果然，精心的布置，用心的照顾之后，它也会回馈给我最好的礼物。”
打造家中的自然角，不仅是老师们在这个春天里最兴致勃勃的事，也成为了老师交流群中最热闹的话题，每天都有老师们分享着家中植物的变化与成长。
娜娜老师：“上周五跟大家分享的小麦，这周三又长高了！”
晓萌老师：“我家宝宝发现砖缝里长出了小草！”
欢欢老师：“我家的多肉叶插成功了。”
月光老师：“我家种的柠檬开花啦！”
分享给孩子会怎样呢？
老师们由兴趣而引发的行动，为家中的每株植物都注入了情感，这让春天的居家变得充实而有趣。而教育就蕴含在每天的真实的生活中，于是，小班组老师们把自己的生活和孩子们建立起了连结，并将自己对植物发现的喜悦分享给了孩子们。期待在“可以看见的生长”中能和孩子们在一起。
高老师跟孩子们分享了家里种了很多可以吃的菜；
佳佳老师通过视频跟孩子们介绍家里的植物朋友们；
晓萌老师在群里和孩子玩起了“植物猜一猜”的游戏；
欢欢老师通过微信群跟小朋友们分享在做菜的时候，把萝卜根留下来泡在水里的事情；
婷婷老师分享了自己第一次水培洋葱头，见证了它的快速生长，很神奇。
老师们把自己喜欢的事和孩子们分享，也引发了孩子们对各种植物的关注，各班级群一下子就热闹起来，引发了一连串的互动与交流，就这样，老师们的生活兴趣和孩子们连接在了一起。
认识植物还可以是做游戏
老师们的分享中，引发了小班孩子们对很多种植物的好奇，它是什么？叫什么呢？于是，植物对对碰小游戏开始啦！
Q
晓萌老师：“你能从叶子的花纹猜出它叫什么名字吗？”
伊伊：“我觉得它是花纹儿花 。”
苗苗：“它叫黄色的花边儿 。”
刘浩宇：“我也不知道它叫什么，我没有见过。”
美妍：“我觉得它跟我家的长寿花挺像的。”
晓萌老师揭晓：“它的名字叫虎皮兰，因为它叶子上的花纹很像老虎身上的花纹。”
植物除了可以从花纹猜名字，有的植物从外形也能猜出名字呢，晓萌老师又和孩子们一起猜了玉兔和熊童子。
和晓萌老师一起玩了“植物对对碰”游戏后，小班的孩子发现，原来很多植物的名字和他们的样子都很像，是有关联的，于是，也纷纷在群里分享家中的植物。
伊伊：“这是我的植物，它的名字叫蟹爪莲，它开了很多的小花，看，我在学它开花的样子，而且它是因为像螃蟹的腿，才叫蟹爪莲的。”
赵翀：“我给大家介绍的是仙人球，小心不要碰哦，它有刺，长长的刺。”
小北：“这是我妈妈养的兔子花，我把我的花和伊伊的花分成了好朋友，因为兔子花里有动物，蟹爪莲里也有动物，所以他们成为了好朋友。”
试一试中的各种体验
老师们在和孩子们的分享中，让孩子们感到神奇的是原来家里的很多东西都是能种的，并能长大的，比如豆子、菜根、大蒜……“我也想试试”就成了小班孩子的种植愿望。
他们开始在家中搜索各种种子，认为很多种子都能种，也都能像黄豆那样长出来，果不其然，经过照顾，小种子都有了变化。
佟依晨：“我种了玉米，每天给玉米浇水，它的叶子已经长这么高了。”
田馨蕊：“我种了花生，我每天给它照相，从小小的芽越长越高，妈妈帮我做成了视频。”
王镜铭：“我种了绿豆和大蒜，经过一个星期它们都长高了，绿豆还长出了两片小小的叶子。它们的芽不一样。”
赵一丞：“我种的小种子刚开始在土里都看不见，给它浇水它就长出小小的叶子了。”
Q
孩子们为自己的小种子变成一株株小植物而感到高兴，这时，老师提出一个问题挑战：“你是怎么知道小植物长大了呢？”
谢竞泽：“晚上睡觉的时候还是矮矮的，等早上我再去看它时它就长高了，而且叶子也都长出来了。”
杨一辰：“刚开始我的小猪还没有头发，现在小猪的头发都长这么长了。”
任墨杨：“我和爸爸一起种植了菠萝蜜，刚开始它还没有旁边的植物高，现在已经长得像小树一样了，超过了它的大哥哥。”
赵一丞：“每天我都会用尺子量一量洋葱长了多少，它确实长得很快，两天长了1厘米。
发现
菜根还能泡？菜根还能长？老师们的这个分享让孩子们觉得特别神奇！纷纷在家尝试了起来，让老师感到更加欣喜的是，小班孩子在泡菜根的体验中竟然有了那么多的发现。
沂纹说：“我泡的是胡萝卜，它还没生长，我要给它多放水。”
YOYO 说：“我泡的也是胡萝卜，我的和欢欢老师的都长出了叶子，都是长长的，扎扎的。”
甜甜说：”我每天都去给萝卜换水。它都长得高高的，还开了紫色的花，我特别开心。”
潘馨妍：“我泡的大蒜都已经发芽，还长了白色的须须。”
张林溪：“每天我都会看，我泡的大蒜，给它换点水，还会把它放到有阳光的地方。”
除了我们常见的泡菜根的品种，孩子们也进行了各种尝试。
当种植成为愿望时……
老师在班级群分享了一个家长从种植到制作成美食的小视频，同时也把自己的种菜行动跟孩子们进行了交流。
看得到老师的分享之后，听到孩子们说：
游子萱：“老师，妈妈给我买了花盆，种子和土，我们可以一起种啦！”
李沐凡：“我最喜欢吃杏鲍菇、蘑菇和金针菇，洗完了放在锅里炒呀炒，我还喜欢吃蒜苔炒鸡蛋。”
程琬珈：“我喜欢吃豆角肉肉。就是妈妈煮的炖豆角。”
游子逸：“老师可以种土豆，还可以是水培的。”
这样的互动让孩子也产生了一个愿望——自己种菜自己吃。小朋友们的农场生活就这样开始啦！
沐凡：“我喜欢吃蒜苔炒鸡蛋，我种了大蒜，每天都照顾它们。”
团子：“我种的是小葱，我准备要用小葱做葱油面。”
姚景馨：“我泡了黄豆要发豆芽，大家要记得每天都要换水。”
李知馨：“我种了喜欢吃的菠菜，每天给菠菜浇水，还要记录它的成长。”
现在孩子们每天都在用心的照顾着自己种的菜，期待着自己家种菜自己吃的愿望可以实现。
种植还可以有更多尝试
班级群里每天都有孩子们的分享，孩子们的热情也让家长们主动的参与到和植物在一起的行动中，有了家长的参与，孩子们的种植体验也更加丰富。
郭辰羽：“我种了草莓，期待快快吃到自己种出来的草莓。”
张博钰：“我在家里种植了黄瓜，我发现黄瓜的叶变多了，而且也比之前长高了很多。”
李沂纹：“我种了喇叭花，它长得很快很快，希望它快点开花。”
孙宇奕：“我在家种了小多肉，每天都会去照顾它们。”
刘雨彤：“我在户外种植了小树，我会经常来照顾它，观察它的变化。”
种植体验中也有学习
小班孩子在参与体验种植中，他们有了很多自己在关注植物生长中的惊喜与的发现，也有了一些种植中的问题，为什么会这样？我该怎么办？而这些小疑惑，也成为了他们学习的机会。
Q
豆子怎样能发芽？
在种豆的过程中，很多孩子遇到了一个问题：豆子不发芽。
在微信群中很多家长将自己种豆的经验分享给了大家。
庆庆妈妈：“大家要挑选颗粒饱满的豆子作为种子。”
悠悠妈妈：“豆子先在水里泡一泡，发芽了再种植到土里，会比较容易长。”
悠悠妈妈：“1.种植前建议大家用水把种子泡一泡，但是时间不要太长。2.还可以撒一些营养土。3.种完盖上保鲜膜，这样豆子就会很快发芽了。”
在家长的支持下，孩子们种的豆子开始发芽、长高。豆子的生长不仅让孩子们体会到了一种成就感，同时也掌握了很多种植能力，以及种豆子的小诀窍。
Q
这些香菜怎么啦？
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花生
“老师、小朋友们，我的香菜前两天换了水还换了大杯子，就死了。”
高老师
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“我的香菜是跟花生一天种的，可惜也没有长大。”
李沐凡：“我也种了香菜，没有长大。”
嘟嘟的建议：“1、要每天换一次水。2、要照顾根部，不然根部会腐烂的。”
花生：“按照嘟嘟的方法栽种一次试试。”
嘟嘟：“可以啊！”
回到北京的第二天，花生又开始种香菜啦！
花生说：“我是在土里种的香菜种子，希望它能长出香菜来。”
花生告诉我们：“香菜已经发芽啦！”
其实在种植过程中我们不但收获了种植的方法，还看到了孩子们的执着和专注，希望孩子们都能够收获自己的劳动果实。
在这样一个不能到处走的春天，让我们关注到了在平常并不经意的身边的“生长”，被看见是我们都希望，同时我们也需要有能力能够“看见”。生长每天都在自然发生，有的时候并不能被我们看见，希望在这特殊的时期中，让我们更加珍惜身边的生长，发现美好！这个春天，自然是主角。
编辑：高雪飞老师、许萌老师
素材提供：小班组老师
校对：柴赛飞老师
设计：周雯雯老师
文章转载自微信公众号：凤凰岭下的童心家园
