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幼师成长档案内容
为加速幼儿园教师规范化管理的进程，促进教师的专业化发展，建立“教师成长档案”，其宗旨在于为教师搭建一个存储信息资料、记录研修过程、展示教研科研成果的平台，促进幼儿教师自身专业发展。这项工作非常重要，它是基石，是做好档案工作的关键。
教师成长档案是搜集教师专业学习成就和进步材料，真实反映教师专业成长历程的凭证，是教师在职业生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个性化的鲜活的历史见证，是全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况的材料汇集。在当前的课程改革中，尽管促进教师专业成长的方法很多，但建立教师成长档案对促进教师专业成长有特殊的意义。
幼师成长档案内容
成长档案的内容包括以下几部分:
一、个人基本信息
个人基本信息与教师的专业成长有着密切关系，它不仅能够让人一目了然地了解教师的大致情况，也可以预测教师将来专业成长的发展趋势。为此，我们要求教师提供的个人基本信息必须包括：所学专业最后学历、师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。让每位教师自行设计、自主安排。
二、个人成长系列
教师虽然都受过幼教专业的培训，但他们会来自不同的地区，不同级别的幼儿园，存在着地域的差异性，队伍中年轻教师多，他们有朝气、有活力、可塑性强，但缺乏一线经验。地域的差异、年龄的差异，会导致教师队伍的整体水平参差不齐。面对这种情况，设置教师成长系列发展目标是建立教师成长档案的重要环节。
幼师成长档案内容
1.个人成长三年规划及阶段性目标。
2.与专业发展有关的奖励证书复印件。
3.发表的教科研文章复印件。
4.参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录报告、证明、评价表等。
5.反映个人教育水平的代表性作成果。
6.反映个人教学水平(专业水平)的代表性作品、成果。
7.专业成长要事活动和典型事件记录。
8.教师专业学习、培训作业及考试考核记录、继续教育证书等。
9.教育教学案例及个人反思的相关材料。
10.所教幼儿学习和活动情况。
11.幼儿规定的其他必须收录的资料。
12.教师个性化发展记录。
在此次基础上，鼓励教师结合自身情况对上述内容加以完善并设置细化栏目。
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