自主“慧”签到
幼小“巧”衔接
大班班本主题活动方案
如皋市如城健康幼儿园
沈燕 项建丽
一、主题缘起
为了培养孩子们良好的时间意识和自主管理时间的能力，结合我园大班的作息时间，和孩子们约定将每天8：00~8：30作为入园时间，8：30之后来园的就算是晚到。一天，尹谕小朋友最后一个（8：55）到幼儿园，看到他慢悠悠地走进教室，孩子们叫起来：“章尹谕，你来晚啦！”
挖掘价值点——自主签到对孩子的意义
从孩子们的谈话中发现，他们已逐渐有了对时间概念的认知需求。我们决定以孩子们的讨论为展开点， 针班级中经常出现的迟到现象，我们展开第一次谈话：
幼儿1：签到就表示自己来了。
幼儿2：我妈妈上班也要签到，就是写上自己的名字。
幼儿3：就是签在一张纸上，我们可以用表格签到。
幼儿4：签到了，老师能知道哪些小朋友来了，哪些小朋友没来。
幼儿5：蒋老师就可以知道领多少份点心和牛奶了。
幼儿6：知道有哪些小朋友迟到了。
幼儿7：还能问问是什么原因迟到的。
幼儿8：能让小朋友每天准时上学。
聚焦有重点——晨间签到的开展方式
二、主题目标
三、资源梳理
四、区域游戏
五、预设主题脉络
线索一：学号+姓名+入园时间的签到
线索二：按不同时间段男女生分别签到
线索三：结合10以内加减法签到
文章转载自微信公众号：幼芽早教
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