【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第1张图片

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第2张图片

点击蓝字，关注我们

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第3张图片

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第4张图片

自然资源与主题活动

有效结合探微

作者：王琳无锡市新吴区香楠幼儿园

【摘要】课程无处不在，课程故事的发生，往往需要

教师打开耳朵，蹲下身体，去聆听孩子的声音，追随儿童兴趣，支持儿童深入探究，并一步一步去实现自己心中的想法。在故事发生后，教师需要一步一步的跟在幼儿身后，为幼儿提供支持，引导幼儿深度学习，让幼儿通过亲身体验，在探索实践中获取生活经验和对真理的验证。为此，以课程故事“我们的‘菇’事”为例，浅谈发现幼儿兴趣，从而引导幼儿解决心中疑问，利用身边多种资源引发幼儿深度学习。

【摘要】

利用自然资源来开展主题教育活动，能让幼儿获得来自生活的最自然、最真实地感受。以自然资源为切入点的幼儿园主题教育活动将五大领域的内容整合起来，充分调动幼儿的多种感官参与体验，推动幼儿的全面发展，促使人类与自然和谐相处，同时也需要创设良好的主题教育活动，这都是推动“自然资源与主题教育活动有效结合”达到期望目标的最要方式。

【关键词】

陶行知教育思想自然资源主题教育活动

著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育。”说的是幼儿的一日生活中充满着教育的契机，幼儿园的教育只有和生活相结合才能够成为有用的教育。而大自然则是我们生活中不可或缺的一部分，随着社会的发展，自然空间渐渐地被吞噬，如今的幼儿越来越难以感受到充满生机的大自然，身处社区的我们享受着大自然赋予我们得天独厚、极有探究意义的自然资源，我们应重新审视大自然给予幼儿的教育作用，让幼儿亲密接触自然，呼吸清新自然之风、聆听悦耳自然之声、触摸舒适自然之感，在感知自然、探究自然、运用自然的过程中，提升幼儿对自然的兴趣，开拓幼儿认识自然的途径，在大自然的怀抱中快乐成长。

一、拥抱自然环境——接触自然

陶行知先生也说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”大自然是人类最好的老师，四季交替中孕育着万物生灵，它汇聚了生命的律动与成长的真谛。如果在孩子和大自然之间没有任何直接而生动的联系，那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。

1.走进自然，促进观察和思维能力有效提升

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探索欲望”，看到自然界的一树一木，一草一叶，都在感受和惊叹着，四季轮回，给它们带来了神奇和迷人的变化。孩子在大自然中，不仅仅呼吸到了新鲜的空气，更是一种自然的成长，他们能探索不仅仅来源于书本的知识，能通过手、眼、去探索。

如：《在金色的秋天里》这一主题，我们开展了“邂逅金秋，拥抱大自然”为主题的活动，通过“露营”“找寻落叶”“发现秋的足迹”“去秋游”等系列活动，引导幼儿更好地亲近大自然，感受秋的脉搏，邂逅一场秋日最温暖的自然旅行。快乐丰富的秋游活动，让孩子们回归大自然。在快乐的游玩中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了友谊。

2.对话自然，推动语言表达能力的突飞猛进

据心理学家实验，大自然传递的信息更能唤醒人类的智慧系统。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“大自然是第一本教科书，是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽。”引导幼儿多接触大自然，让幼儿的天性在大自然中得到更充分的展开，我们发现，幼儿在大自然中玩耍时，语言表达力似乎立刻就得到了快速提升。这是因为，绚烂神奇的大自然，各种放松好玩的活动，刺激着孩子们的感官，新鲜地体验会增加孩子表达的欲望，再加上平时孩子看一些好的自然图书绘本，对孩子发展自然观察智能起到很大的帮助，结合绘本上的图文知识，把他代入到我们的大自然中，而且放松的环境里，孩子们更愿意表达。

3.利用自然，调动多种感官的协调发展

“一花一世界，一树一菩提。”大自然中蕴藏着深厚的教育资源，我园地处社区农村，有着丰富的自然资源：沙、水、石头、树枝等随处可见，对成人而言是家常便饭，但是在孩子们眼中却是难得的“宝藏”。作为教师，需要抓住生活中小小的教育契机，充分利用自然，放手让孩子自有自主的操作。如：在户外的玩泥巴活动中，我们带领孩子们和成泥，接着孩子们就把日常生活中看到的物体反映在捏泥巴上，捏出各种各样的形状。如搓成细长条，孩子们说是面条，团成圆形，孩子们说是鸡蛋。用小棒串起来，就是糖葫芦，还有的压成饼，做出笑脸饼干。还有的孩子模仿成人的日常劳作，如挖泥、挑泥、筛泥、洒泥、踩泥、做饭等，个个忙得不亦乐乎，一副小大人样。

二、创设自然环境——探究自然

充分接触大自然的户外活动是我们所向往的自然教育，但是，毕竟幼儿的主要学习场所是幼儿园，因此充分利用园内的场地，创设接近自然的教育环境也是值得肯定的，我们通过创设自然角，开辟种植园地，设立饲养区等，引导幼儿在幼儿园去感知动植物的特点，探索动植物和环境的关系，衍生出幼儿探索大自然的兴趣。

1.创设自然角

自然角是孩子们与自然相聚的小世界，我们可以通过自然角的创设，引导幼儿有意识地与动植物互动，特别是师幼在共同创设自然角的过程中要关注幼儿的年龄特点、个性差异以及他们的兴趣与需要，以便促进幼儿主动管理自然角的欲望，体现“幼儿是自然角小主人”的儿童观。从而帮助幼儿自然而然地在这种氛围中积极探究，主动链接各领域的核心经验，通过自主管理、合作分享发展幼儿解决问题的能力，培养幼儿良好的学习品质。

2.开辟种植园地

创建种植园地是幼儿园在创设教育教学环境时不可少的一部分，不仅给幼儿园增添了新绿，更带来了一片生机，让人犹如回归了田园般的感觉，更是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，孩子们在这样一个持续的过程中获得了快乐、体验了成功。例如：种植园地以班级为单位，进行分班管理，鼓励幼儿通过观察、表征的方式对种植园地中的植物进行持续性的观察，在互动的过程中提高幼儿的观察能力、种植能力。在种植的过程中，幼儿从不会照顾→找寻资料→寻找“救兵”→不断尝试，这一过程是幼儿与大自然不断接触、感受生命成长的过程，同时在给植物拔草、松土、浇水，进行管理，也培养了孩子的责任意识。

3.创设饲养区

要让幼儿珍爱生命，就应该让幼儿去感受和了解生命，动作的变化在幼儿的眼中是最直观的，因此，饲养区是幼儿园不可缺少的一部分。园内可以创设大型饲养区，便于幼儿在户外活动时也可以与动物互动，同时，鼓励幼儿在互动活动时积极观察园内的小动物如蚂蚁、皮球虫、允许幼儿长时间的沉浸在自然中，在幼儿观察时，教师也要对幼儿进行爱护小动物的生命教育，引导幼儿感受生命、尊重生命。例如：幼儿在幼儿园小水塘中发现了一群小蝌蚪，孩子们纷纷要求将小蝌蚪送回池塘，追随着幼儿的兴趣和需要，师幼共同开展了“拯救小蝌蚪”计划，在集体讨论、寻找工具、送小蝌蚪回家的一系列过程中，帮助幼儿了解生命的坚韧，感动与人与自然的和谐关系。

三、整合自然资源——生成课程

幼儿还处于具体形象思维阶段，对于理解和捕捉事物发展的内在逻辑方面还不够成熟，因此，生成性自然课程为幼儿了解自然、感受自然提供了可行性路径。而幼儿园内的自然资源更应是幼儿最经常接触和乐在其中的生活、学习、游戏的空间。

1.追随幼儿兴趣，促进全面发展

老师们根据幼儿的兴趣爱好充分挖掘和接纳自然资源的特点，开发出适合幼儿年龄特点的主题教育活动，从而促进孩子认知、能力、情感多方面的全面发展。以大班主题活动《有用的树叶》为例，我们发现孩子们对于树叶非常感兴趣，因此追随幼儿的兴趣，通过“树叶真美丽”和“树叶真有趣”两个次主题，帮助幼儿在了解各种不同的树叶的基础上，继续激发他们深层次探究树叶的愿望。

2.重视课程审议，丰盈课程建设

在主题开展之前，我们通过课程审议的方式，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，规划和设计了主题活动、区域活动和生活活动。通过组织谈话、手工、科学等丰富的活动，让幼儿了解树叶的特征，用自己的双眼发现树叶独特的美；并进一步认识树叶对人类生活、自然环境的作用，了解小小的树叶也是我们人类赖以生存的物质，培养幼儿积极动手，探究树叶的愿望和能力。

【结语】

人与自然和谐共生，人也是自然之子，我们需要大自然给予我们的阳光与氧气，我们喜欢大自然中的花鸟树木、鱼兽虫草，拥抱自然、亲近自然、探索自然是孩子的天性使然。作为幼儿园教师，我们让身边和生活中的自然资源充分的渗透到幼儿园的主题教育活动中，提升教育的效果，让幼儿在生活、自然的教育中全面健康发展。

【参考文献】

[1]景枫.有效利用自然资源开展主题教育活动[J].考试周刊，2018（40）：9.

[2]姜翠华.扬起“探索”的风帆驶向“快乐”的彼岸——利用农村自然资源开展探索型主题活动的实践与反思[J].好家长，2017（42）：212.

报名方式

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第6张图片

点击右侧图片链接

获取比赛详情

投稿日期：

2023.8.10~12.20

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第7张图片

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第8张图片

END

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第9张图片

文章转载自微信公众号：幼芽早教

-=||=-收藏赞 (0)

幼儿园研学培训，找优师教研18610206462

南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。

《自然资源与主题活动有效结合探微》——第五届全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示

自然资源与主题活动

有效结合探微

你可能感兴趣的：

课件下载

置顶推荐

热门文章

热门标签

切换注册登录

切换登录注册