《给幼儿教师的一把钥匙》心得——第四届全国幼儿教师优秀读书笔记评选活动作品展示

《给幼儿教师的一把钥匙》：是由教育科学出版社出版的图书，主编作者是王化敏，本书是幼儿教师的教育实践策略汇集，着重介绍如何利用自然文化资源改善幼儿教育环境，通过学习获得全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行）》的新技能、新思考和新发展。

最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，启发很深，让我在幼儿教育事业中，得到了新的领悟，这本书里一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是幼儿教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何与家长更巧妙的沟通，使家园合作更有效。

教师与儿童

现在的孩子都是在爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈们全部围绕着的环境中长大的，孩子从小生活在被关心的氛围中。所有事情包办代替，轻不得重不得，所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力等一系列问题，这就要求我们幼儿教师要做到“随机应变、个别引导”，并具备多种解决问题的能力。

教师与家长

家长是幼儿园重要的教育资源与合作伙伴，教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。个别家长以为孩子在幼儿园只是在玩，自己早上想睡懒觉，就很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。

记得前两年我就遇到过这样的情况，可可小朋友上中班，语言表达能力很清晰，有一天早上他九点多才来园，老师问他今天怎么来这么晚呀，小朋友们都开始上课了，他说“我爸爸太困了想睡觉，说晚一点送我去上学”，看到孩子单纯的说着，随后我就和可可小朋友做了交流，“今天来晚了没关系，明天我们争取来早一点哦，可以和小朋友们一起晨间活动锻炼身体哦”，可可说：好的老师，回家我要和爸爸也说一下，要早睡早起。

通过这样的事情，我也在反思，如何与家长进行侧面交流，让家长了解到幼儿园的重要性，以及孩子在集体活动中的体验性，作为老师可以利用早晨孩子入园，晚上离园的时间及家校通以及家长会、半日开放活动等，多种形式向家长介绍幼儿园活动，让家长及时了解幼儿园的一日活动，并和老师保持一致的教育观念。

家长工作虽难做，但是很重要，教师在和家长个别交流的同时，还应通知家长积极参与幼儿园组织的“家长学校活动”，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，通过让家长对老师取得足够的信任，才能做到轻松愉悦的沟通，家长能够亲自参与孩子的亲子活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念，怎样有效的向家长宣传、指导幼儿园保教知识，还存在着一定的难度，这一点还需要我们去深挖学习。

教师与社区 

作为教师要利用好周边社区的资源，教师可通过园所联系不同职业的社会群体，发挥他们的创新能力，为幼儿教育提供帮助。比如：幼儿园家长助教活动，还有孩子走进社区活动，如：（捡垃圾、重阳节给社区老人送温暖）等系列活动，教师通过学习思考，让幼儿实际进行体验，真正的做到让社区资源走进孩子的教育生活。

通过学习这本书，我的启发是：教师平时要多倾听孩子的声音，与孩子从“心”互动，并做到多反思来“解读幼儿”，通过把探索与创造的自由还给孩子，通过各种有效的活动，和多种适合孩子年龄特点的方式来发展幼儿，让教师与幼儿都能在情感、知识、技能等方面得到发展，达到师幼共同成长的目的。

作为从事幼儿教师的我，我们除了爱孩子，认真处理教师和家长之间的关联，做到有效利用社区资源，才能共同把幼儿教育工作做好，这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要打开，我们选择了幼儿教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……