大班自制玩具：纸箱大“变身”
作者：徐秀丽、王梅芳
苏州工业园区唯亭街道怡邻幼儿园
作品外形与结构
纸箱大“变身”
本玩教具主要采用的材料是低结构材料：纸箱、纸板、瓶盖、塑料瓶、鸡蛋托、纸牌等材料完成，这个玩教具主要呈现的是用纸箱做成的迷宫的结构，其中，迷宫可以让幼儿自主移动，也能够用夹子将每个纸箱夹住，变成纸箱迷宫，在迷宫的每一侧都有一个关于益智类的玩具，达到九种不同的游戏，这些游戏材料也是直接可以用夹子直接夹在迷宫游戏墙面上，方便幼儿自主拿取。
制作方法、玩法作用
走迷宫
制作方法：
将多个纸箱的不同侧面进行切割，使得纸箱能够拼搭成迷宫的造型。
游戏方法：
自主选择迷宫游戏箱，设计迷宫造型并进行拼搭和迷宫探索游戏。
主要作用：
幼儿能够自主设计迷宫造型，在玩迷宫游戏的过程中锻炼爬和平衡的能力，创造性解决问题的能力，进一步促进幼儿积极参加游戏活动，体验与同伴共游戏的快乐。
配配乐（瓶盖配对）
制作方法：
利用废旧纸板制作制作方块形状，切割塑料瓶，取下瓶子前半部分，将瓶子粘贴在方块纸板上面，利用毛根进行装饰，制作花型配配乐游戏材料。
游戏方法：
根据瓶颈的大小、形状，选择合适的瓶盖。
主要作用：
在观察瓶盖的大小、形状的过程中，提高幼儿观察力，判断力，锻炼幼儿的耐心，提升幼儿的动手能力。
喂喂乐（打电话）
制作方法：
分别在两个相同的纸杯底部钻一个洞，利用绳子将两个纸杯相连。
游戏方法：
一名幼儿对着电话一头说话，另外一名幼儿在电话另一头作出回应。
主要作用：
感知声音可以通过介质从一头传到另一头，体会合作游戏的乐趣。
变变乐（颜色变变变）
制作方法：
将纸盘做成西瓜形状，将红色滤镜片粘贴到纸盘上。
游戏方法：
将西瓜滤镜片与其他有颜色的滤镜片混在一起，探索颜色的变化。
主要作用：
感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
连连看（俄罗斯方块）
制作方法：
将纸板裁成各种形状的方块，并在纸板上绘制一块底板。
游戏方法：
自主选择一块合适的俄罗斯方块，找到合适的俄罗斯方块进行匹配。
主要作用：
知道俄罗斯方块，能够通过活动培养平面图形的空间感知能力。
拼拼乐（纸牌点数对应配对）
制作方法：
将纸牌中间进行切割，用纸板裁切成方块，将纸牌的边框粘贴在方块纸板上面。
游戏方法：
根据拼拼乐的底板，选择一个数字，找到相对应的纸牌并进行配对。
主要作用：
能够按照数量、形状特征进行分类，进行扑克牌的点数对应游戏活动。
弹弹乐（有趣的声音）
制作方法：
小纸盒中间切割掉一个长方形的面，并将牛皮筋套在纸盒上面。将纸板裁切成吉他的形状，并在“吉他上”装上不同的牛皮筋。
游戏方法：
幼儿用手拨动皮筋，倾听不同皮筋发出的不同声音。
主要作用：
幼儿能够仔细倾听，发现橡皮筋发出的声音也是不同的，皮筋越紧，音色越高。
拨拨乐（解密电话号码）
制作方法：
利用纸板绘制出电话的形状，并在上面写出0—9的数字，准备电话号码解密本。
游戏方法：
根据游戏卡，破解数字与图形的规律，解密电话号码。
主要作用：
了解常用的电话号码，并且能够尝试拨打出来，体验打电话的乐趣。
找找乐（图形找规律）
制作方法：
将纸板裁成大小不同的长方形条状物，小的长方形上面绘制彩色的积木串
游戏方法：
选择一个目标牌，找到相同颜色、相同形状的积木进行拼搭，与目标牌一致。
主要作用：
能够观察目标牌上的操作要求，根据颜色、形状进行匹配，进一步提升观察能力。
玩具使用案例活动
益智区区域游戏 ：迷宫
活动目标：
1.能根据搭建的迷宫造型探索多种迷宫道路
2.能够自主选择其他益智类玩具材料，进行游戏。
3.通过有趣的游戏活动，促进幼儿观察事物的兴趣，感受探索活动带来的乐趣。
玩教具教育策略：鼓励幼儿自主选择材料进行区域游戏，在探索的过程中发现问题，尝试自己去解决，或者与同伴合作探索。
实施过程：
1. 第一次游戏
纸板迷宫投放到区域中后，孩子们商量怎么去玩游戏材料，决定先设计迷宫造型，并尝试自己搭建出来，与同伴一起探索通过迷宫的几种方法。
2. 第二次游戏
瓶盖配对的游戏材料是孩子们比较感兴趣的，将瓶盖配对的游戏材料夹在迷宫外围，孩子们很快就发现了这个游戏材料，都围过来玩，瑞瑞发现大家都来玩，挤在一起，最后大家都没有玩得很尽兴，于是大家商量，再设计一些别的游戏，将这些材料投放到迷宫游戏材料的周围，这样大都能玩。
3. 第三次游戏
投放多种游戏材料，像插插乐、拼拼乐、变变乐、喂喂乐、配配乐等，孩子们有的选择走迷宫，有的选择玩插插乐、有的选择玩配配乐、有的选择喂喂乐……大家都能够选到自己想要玩的游戏材料。
游戏 活动
第五届全国幼师职业技能大赛参赛方式
投稿时间：
2023年3月10日~6月30日
联系方式（微信同号）：
吕老师：
唐老师：
