点击蓝字｜关注我们
最美人间四月天，不负春光和时行。春天踏着轻柔的暖风、明媚的阳光、婉转的鸟鸣携美而来，渐次铺开了满园春色、百花争妍、草丰林茂的春景图卷。二的小花园也是一派春意盎然、鸟语花香，户外活动时，孩子们惊喜地发现小花园里的樱花似乎一夜悄然盛放，已是满树芬芳，如云似霞。
盛开的樱花吸引了宝贝们的目光，那么樱花和幼儿在最美春日的浪漫邂逅碰撞出了什么有趣又美丽的故事呢？我们一起来看一看！
＋
课程脉络图
＋
课程故事开展
01
赏樱记
1.赏樱之美
花绕满枝头，赏樱正当时，小朋友们都是可可爱爱的赏花人，一起来欣赏樱花，和樱花一起比个Yeah吧！看看是花儿美，还是我美呢？
一场春雨过后，落下了满树樱花雨，小朋友们走在了樱花路上，躺在了樱花毯上，真美呀！
萌萌：老师，我也想帮樱花拍美丽的照片。
珺珺：老师，我知道这个角度拍照肯定特别好看。
伊伊：老师，我也想拍，我妈妈说我帮她拍的照片可好看了，我也要帮樱花拍美照。
小朋友们赏樱时，老师变成了忙碌的摄影师，这也激起了孩子们的摄影兴趣，孩子们跃跃欲试，拍下了专属樱花照，一起来看一看吧！
2.樱花大调查
萌萌：樱花有多少花瓣呢？
轩轩：樱花的花蕊好像是黄色！
甜甜：樱花味是甜甜的！
在赏花之后，孩子们纷纷讨论起自己赏花的发现，不过他们觉得自己了解得还不够多，还想要继续了解樱花，于是他们变身小小调查员，制作了樱花调查表，一起来看一看、闻一闻、摸一摸、听一听，了解樱花树的秘密！
在调查中，孩子们发现：
1.樱花有很多花瓣，一层有5个花瓣，有很多层。花瓣的边缘有裂口，花蕊是黄色的。
2.樱花的叶子上面有细细的绒毛，叶子尾部有小尾巴，尖尖的。
3.樱花的树枝有很多分叉。
4.樱花树干上面有横线一样的纹路，摸上去很粗糙。
5.樱花树上还有很多小蚂蚁。
6.樱花的味道闻上去淡淡的，甜甜的。
02
画樱记
灿烂的樱花成为了小花园最美的风景线，小画家们也已按捺不住创作的热情，一起用小手和头脑创想最美的樱花画吧！
03
创意樱花百变记
1.樱花变一变
通过调查，孩子们对于樱花也有了更深的了解，他们又开始了新的创想……
伊伊：樱花的花瓣就像一把小雨伞一样。
珺珺：我觉得樱花花瓣就像小裙子，我最喜欢的蓬蓬裙！
诺诺：樱花就像腰带中间的装饰！
师：小朋友们的想法很有创意，不如我们一起试一试做出来？
于是孩子们采摘了樱花，一起来樱花变变变喽！
除了画，我们还会拍，看我的樱花小裙子、小雨伞时尚吗？
2.樱花捏一捏
悦悦：老师，老师，我们在调查中摸了樱花，樱花软绵绵的，我也想做软绵绵的樱花。
萌萌：怎么做啊？
轩轩：不如用我们的黏土？这样我们就可以做软绵绵的樱花！
师：那你们来试试看吧！
04
樱花作诗记
涵涵：樱花太美啦！我爱樱花！
伊伊：哈哈，涵涵，你是小诗人吗？
轩轩：啥？涵涵居然是诗人？
天天：哈哈哈，我也要做小诗人……
孩子们对樱花的喜爱已经愈发浓厚，他们想要用美丽的语言来表达对樱花的喜爱，那我们一起来试试看，挑战以樱花来作诗吧！
1.你最喜欢樱花的什么？
为了帮助孩子们提炼作诗素材，激发无限创意，我们开始了欣赏和讨论活动:“你最喜欢樱花的什么？”在讨论中，孩子们对于以下几个方面最为感兴趣：樱花花瓣、小叶子、阳光、春姑娘、樱花雨、小蜜蜂、小蚂蚁、樱花树……
2.共同合作，无限畅想
这些事物都成为了我们的作诗素材，接下来，孩子们基于最喜爱的事物进行了美好创想，在老师的梳理下，我们的樱花小诗完成啦，孩子们取名为《粉嘟嘟的樱花世界》，又根据诗句内容进行了绘画，一起来欣赏图文并茂的樱花诗吧！
粉嘟嘟的樱花世界
文字：大三班幼儿
绘图：大三班幼儿
春弟弟给我们带来了一些绿油油的樱花小叶子，他像毛茸茸的小翅膀，还有软绵绵的小羽毛。
小叶子在暖和和的阳光下，闪闪发光，变成了黄黄的叶子小灯泡，把樱花妹妹和姐姐们照得更美了。
樱花的花瓣粉嘟嘟的，像一把软绵绵的小粉伞。
风一吹，落下了小小的花瓣，成为了小蝴蝶和小蜜蜂的大蹦床，它们飞得更高了，成为了蚂蚁宝宝的香喷喷的小毯子，小蚂蚁开心地毯子上打起滚来。
樱花树大大的，香香的，风一吹，在和我们招手呢，我们跑过去，躲进樱花妈妈的怀抱里，樱花妈妈开心地抖动着身体，用花瓣欢迎我们，落下了樱花雨，我们就像走进了樱花的粉色世界。
我爱这粉嘟嘟的樱花世界！
我爱这阳光明媚，五颜六色，春暖花开的春天！
＋
课程总结
在今年的樱花季中，孩子们和樱花树进行了全方位、多角度的亲密接触，她们由樱花的美萌发了兴趣，想要去欣赏樱花，在欣赏樱花的同时，她们进一步想要了解樱花，于是开展了樱花大调查，从听觉、视觉、嗅觉等角度了解了樱花树的多方面特征。
在与樱花树、樱花亲密接触的过程中，孩子们想要通过自己的方式进一步展现樱花的美，于是将樱花树画下来，她们把观察到的樱花树的特征通过自己的方式画到了樱花画里，体现了经验的联动，也是幼儿的樱花树经验的表征展现。
樱花季的课程在幼儿的兴趣下逐渐深入，他们发现樱花的花瓣逐渐凋落，如何利用这些美丽的花瓣呢？他们想到了创意樱花照，我们还可以如何将樱花变身呢？在他们的指挥下，拍下了一组组创意照片。同时我们还可以怎么玩呢？孩子们又想到了创意樱花画，这样孩子们的想象力可以更好地发挥，他们可以画出更多的动植物形象来进行创作，樱花的花瓣在他们的脑海中不断变身，变成了动物的雨伞、帽子、尾巴……创意樱花画就这样诞生了。
除了画，孩子们还想到了动手捏一捏，制作有立体感柔软的樱花树，于是他们将自己观察到的樱花的样子捏出来，虽然每一个幼儿捏的樱花树都不太相同，但是他们都捏出了樱花的特征，将自己观察到的樱花特征进一步夸张展现，并加上自己的想象和装饰，樱花树黏土画就完成了！
美好的事物总是值得留恋，樱花季即将落幕，孩子们对樱花的情感越来越浓厚。他们想要表达自己对樱花的喜爱和留恋，于是我们开展了集体讨论活动，我们搜集了幼儿对樱花赞美的优美语句，将至进行提炼，并取名《粉嘟嘟的樱花世界》，樱花小诗变新鲜出炉了，为了让大家更能体会他们描述的情境，他们在语言表征的基础上进行了绘画表征，一句话一个画面，就像绘本一样，图文并茂的《粉嘟嘟的樱花世界》也赢得了家长的称赞。
在整个樱花季课程中，孩子的兴趣始于对樱花树之美的热爱，在兴趣的驱使下，孩子们观察樱花、讨论樱花、玩转樱花、畅想樱花、绘画樱花、赞美樱花……在一系列的活动下，发展了幼儿的合作交流能力、观察能力、语言表征、绘画表征、想象力和创造力、主动性、思维的联动性……在课程的学习中，幼儿来到大自然、大户外，在广阔的学习空间下，将樱花树自然地转化为了植物课程，开展了全方位的深度学习。期待明年的樱花季，幼儿又会生发什么样的活动呢？
供稿：泰州市姜堰区第二实验幼儿园 祝惠
