教研活动是助推教师队伍成长，提升教育教学质量的有效方式。为了更好地凝聚集团教研的优质力量，加强学习与交流，给教师创造一个相互合作、交流、探究的研修平台，丹阳市实验幼儿园集团大教研活动每月定时开启。本期的大教研主题是《学细则 研内容 优活动》。
准备篇：聚焦问题、多方调查
日常督导、发现问题
在日常教育教学管理过程中，多次深入一线，进班督导，在实地观摩过程中，发现部分班级在环境、材料、活动组织、游戏指导等方面存在一定的问题。
在每周的集团园读书研讨活动中，各园也提出了在一日活动的组织中存在一些共性问题，迫切需要通过教研的方式寻找到适宜的解决策略，从而夯儿园一日活动开展的有序性和有效性，充分保障一日调研的效果。
对标找差、梳理问题
通过汇总梳理发现，各幼儿园均在区域环境创设中发现，如何体现材料的层次性、材料如何与近期主题相结合、游戏观察中如何科学有效地指导等方面存在一定的疑惑。于是对照《丹阳市幼儿园保教质量调研评价细则》发现确实有一些内容还未能达到水平5指标，经过大家的细致比对和深入讨论后，最终梳理出集团内的问题清单。
布置现场、营造氛围
集团内六家幼儿园相约10月14日下午在实验幼儿园白云部进行线下大教研活动，重点聚焦一日调研中的共性问题，通过借助集体的智慧，寻找到正确的、适合自己园所的解决策略。基于大家的需要，实验幼儿园早早做好了大教研场地的规划、人员的分组、问题清单的制作等工作。教研的基本形式是十人一组，每组成员中涵盖每家幼儿园的一线教师，从而确保全员卷入，能综合考虑到每家幼儿园的个性化情况。
白云部多功能厅内十五组桌椅整齐摆放到位，签到台旁的桂花散发出芬芳香甜的花香，研讨桌上的问题清单记录纸、专业书籍等都已准备到位。这些有准备的环境都在等，等一场共研共学之旅。
学习篇：研读细则、且学且思
10月14日下午，各园的老师们陆陆续续来到大组教研现场，在轻松愉悦的音乐下，老师们开始签到，并按照之前的分组找到对应的座位，很快十五个研讨小组就组建完成了。
★学细则——面向全体、兼顾个体
在王海红副园长的带领下，全体教师进行了初步的一日调研细则的学习。王副园长紧扣一日调研是什么、为什么要一日调研和一日调研是怎么样进行的三个关键问题展开了本次的研读活动，根据集团问题导向择优挑选了，五大调研块面中的部分内容进行了细致的解读，在解读过程中，不仅能考虑到城区幼儿园的分组情况，也兼顾到了部分乡下幼儿园的园本化情况，从而让在场的每一位教师都能清晰地明白三个水平指标的操作标准。
★研内容——择优选择、扬长避短
在把一日调研水平五指标与园所实际情况比对时，部分幼儿园也提出了一些困惑。可能由于场地、人员等硬件设备的问题，导致有些指标无法达到水平五。基于这样的问题，大家经过讨论也一致认为，在优化的过程中我们可以扬长避短，择优选择，在可动脑筋、可调整的部分加足马力，在因为硬件等设备问题有些欠缺的部分或环节，多站在儿童的立场去考虑和调整。
★优活动——关注需求、儿童本位
在研读细则中发现里面也提及了很多教师访谈的内容和查阅教育教学资料的内容。王副园长指出：这说明我们还要进一步重塑教师的教育观和儿童观。每一次的课程开展与计划的调整是否都是基于儿童的兴趣和需要。儿童本位的环境创设是否真的是“儿童在场”，建议大家可以回去再次进行课程游戏化第二步支架的深度学习，让“儿童本位”落地生根，开花结果。
研讨篇：聚焦问题、思维碰撞
细则研读结束后，十五个研讨小组就开始激烈的研讨。各个小组紧紧围绕研讨桌上的一个问题开展了激烈的思维碰撞。十个人为一组，组长负责组织，有的人负责记录，有的人负责查阅专业书籍，有的人负责抛出建议供大家共同思考。研讨现场异常火爆，在一张张时而严肃、时而激动的脸上看到了专业成长的光芒。每个人都能投入其中，积极地探寻问题的解决措施。
短暂的研讨结束后，每个小组都针对问题梳理出了多条有价值的、可操作的解决措施。三位教师代表也积极上台交流了本组的研讨收获。的于娟老师以秋天的自然物为例介绍了班级区域材料如何与近期主题相结合的好办法；横幼的赵佳老师从一线教师的身份出发，简单谈了谈利于青年教师更快掌握观察记录要点的教研方法；建幼的王腊花老师按照一日流程的顺序，重点介绍了几个过渡环节的具体做法。在此过程中，每位教师都能有所获、有所思、有所得。
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落实篇：统筹规划、有效推荐
聚焦问题的研讨结束后，王副园长通过呈现的“区域游戏优化时序表”，向其他园所介绍了的落实计划。整体分三步走：第一步是前期的观摩与个别的调整与反馈相结合；第二步是分管行政与年级组长研讨交流，形成整改反馈意见；第三步是再次蹲点与观摩，与所有教师研讨交流，达成共同的调整目标。在接下来的优化过程中，我们仍然会按照“三步走”的模式推进落实下去，通过“发现问题——研讨问题——解决问题——再次发现问题……”这样的调整路径进行下去，借助统筹规划的时序表，让老师们明确自己每个阶段的目标和任务，从而在有序、高效的过程中收获质的提升。
王副园长也希望其他幼儿园能寻找到适合自己的推进措施，从而将今天学习到的内容真正落实到教育教学行动中去。也衷心希望各园能将优秀的做法、环境和活动发送集团群，以便大家共同学习共同进步。
“学无止境、研无止境、行无止境”，通过聚焦问题、基于内需的集团大教研活动，有效促进了教师先进理论、优秀经验的学习，同时也为教师们搭建了一个锻炼自我、对标找差、抱团成长的平台，使教师在一日活动的组织、有准备环境的创设、对话式墙面的打造等多方面得到了磨练和提升，切实提高了教育教学水平和专业素养。
每月一次基于问题，全员卷入式的集团大教研，将通过选择教师感兴趣的教研形式，挖掘教师的实际需要，从而真正提高教研实效，助推各园保教质量的发展与提升。
集团大教研活动还在继续，让我们同频共振，智慧成长，共同聆听成长拔节之声，品味在一起的幸福。
由丹阳市实验幼儿园供稿
