【泉水叮咚·深爱善诱】多方法，助儿童洗手习惯养成

    洗手是幼儿在一日生活中进行最频繁的一项活动，幼儿在饭前、便后、活动后、或者手脏时都需要将手清洗干净。而小班幼儿刚从家里进入幼儿园，很多行为习惯都没有养成。通过开学这一段时间的观察我们发现，班级大部分孩子在洗手时都存在一些问题。因此，我班就以“幼儿出现的洗手问题”为切入点，利用多种方法，帮助幼儿养成正确洗手的好习惯。

    在户外游戏沙池区结束时，小朋友们都已回到了教室，我发现君君和几名幼儿讨论了起来。走近一看，原来是因为小手脏了，这时，有一名小朋友没洗手直接拿起了小水杯接水喝，我发现后便问他：

小手脏了没有洗手

    一天午餐时间，小朋友们去洗手间解便、洗手，我发现有一名小朋友解完便后打开水龙头冲了一下手就转身离开了盥洗室。

没有使用正确方法洗手

    在拓印活动结束后，小朋友们进入盥洗室清洗手上的颜料，我发现一名小朋友在洗手时没有关掉水龙头，一直冲水，当老师提醒后，小朋友开始抹肥皂，但手上有很多的肥皂泡泡。

    虽然我们已经开展了“我会洗手”等活动，但在日常生活中还是发现大部分幼儿都存在不会洗手、洗手的流程不够清晰、衣袖容易打湿、爱玩肥皂泡泡等问题。

    在《幼儿园一日生活环节的组织策略》中指出，教师应从问题出发，有效挖掘盥洗环节的课程资源，采用多种方法有意识的引导幼儿养成良好的洗手习惯。结合小班幼儿的年龄特点，生动具体形象的事物，更能够吸引幼儿的兴趣，因此我们将洗手环节定在“有趣”上，从而来帮助宝贝们养成良好的洗手习惯。

创编儿歌

《我会洗手》

    每天在园利用进餐前与喝水前的时间段，老师与幼儿一起边念儿歌边操作，通过这样的方式，孩子们都已掌握洗手的先后顺序以及洗手的正确方法。

绘本故事

《超级病菌王国》

    通过绘本直观的让孩子感受到细菌在手上繁殖的场景，了解到细菌对我们的危害，从而养成勤洗手的好习惯。

洗手池投放洗手的步骤图

七步洗手法

    在盥洗室内呈现洗手步骤图，帮助幼儿在操作时能根据图片进行操作，并能帮助幼儿巩固练习洗手方法。

创设洗手小游戏

《消灭病毒小怪兽》

    “玩”是幼儿的天性，游戏是培养幼儿良好行为习惯的最好方法之一。我们把洗手设置为小游戏，通过创设游戏，来激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与率。创设《消灭病毒小怪兽》游戏后，每次孩子们洗完手，第一件事情就是闻一闻自己手上有没有香香的味道。

    游戏是幼儿的基本活动，孩子们爱游戏，通过玩游戏、记步骤等，在潜移默化中，帮助孩子们养成正确的洗手习惯，让洗手趣味十足，结合使用以上策略，通过一个月的实践效果来看，幼儿都已养成了良好的卫生习惯，学会了正确洗手的方法。

成效

    本次活动来源于小朋友们之间的谈话，活动开展的过程中，教师始终关注幼儿的兴趣和发展需求，围绕幼儿洗手环节中出现的真实问题进行观察、记录、分析，巧妙的运用了绘本资源、通俗易懂的儿歌创编、环境创设等方式，充分激发了小班幼儿学习的主动性，在生动、有趣的游戏中，初步养成了“勤洗手”“正确洗手”的好习惯。