大班优秀《熊与石头人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动培养想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同，并能根据性质进行游戏活动，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班优秀《熊与石头人》含反思吧。
活动目标：
1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同，并能根据性质进行游戏活动。
2、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。
2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。
活动过程：
（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解内容。
1、看一看：
（1）这是什么地方？
（2）发生了什么事情？
（3）都有谁？
（4）后来怎么样？
2、说一说：
（1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？
（2）每部分图片要配什么样的？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的。）
3、听一听：
（1）幼儿倾听教师准备的，听一听是几拍子的？
（2）感受图片与相结合的效果。
4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着唱唱跳跳。
（二）游戏：熊与石头人。
1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。
2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
3、打击乐深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为。
4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴。教师弹奏《熊走》，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。
（三）教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”
教学反思
《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：
第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；
第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；
第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。
【幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》含反思】
