一双小鞋子，
记录宝贝走过的路；
一双小鞋子，
见证宝贝一路成长；
一双小鞋子，
为你打开孩子的世界。
进入幼儿园后，经过对孩子们自理能力的不断培养，孩子们变得更加能干了，穿衣、穿鞋等生活小技巧也越来越熟练！在穿鞋时发生了很多有趣的现象。现在就让我们一起来听听孩子们和鞋子之间的故事吧……
怎样才能穿对鞋子呢？
我的鞋子总是穿反。
通过观察，孩子们知道了原来鞋子“身体”上各部位也有名字——鞋舌、鞋头、鞋底、鞋面、鞋跟和鞋垫。
孩子们借助教室里的材料——书，拼图，彩笔盒、玩具等多种材料来测量自己鞋子的长度。
“兴趣是最好的老师。”一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，要充分利用自然和实际生活，进一步加深幼儿对鞋子的了解，激发他们继续探索和发现的欲望。
鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。活动通过加深孩子对鞋子正反的认识。
孩子们变身小设计师，拿起画笔，设计属于自己的小鞋子，让我们一起来欣赏一下吧！
本次活动从生活中的小事“幼儿穿反鞋”着手，
通过经验交流、儿歌学习等形式，
幼儿掌握了正确穿鞋子的方法，
在活动中加深了幼儿对鞋子的了解，
幼儿的观察能力和动手能力都有了一定程度的提高。
幼儿是学习的主人，
教师要及时追随幼儿兴趣，
为幼儿持续探索和深度学习提供必要的支持，
让幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，
孩子们的探索之旅还在继续……
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