幼儿进入大班后，家长关注的焦点也发生了变化，他们最担心的就是幼儿进入小学后能否适应小学生的学习生活。因此，减缓幼儿园和小学教育两个学段的坡度是做好幼小衔接工作的实质所在。
好好学习天天向上
本学期，我们依托情境数学开展了家长进课堂活动。在活动中，教师从幼儿的已有生活经验入手，通过情境导入、问题引导、观察比较等方式，引导幼儿完成活动的目标。以动手操作、感知体验的形式帮助幼儿理解活动的难点，掌握新的知识点，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
通过家长进课堂活动，使家长更加了解幼儿的学习方式，尊重幼儿的发展特点。家长们也从最初的观察者逐渐成为了参与者，他们主动走近幼儿，帮助幼儿检查题卡，倾听幼儿表达，和幼儿一起感受数学活动的乐趣。同时，我们也越来越清晰的认识到只有让家长了解我们的工作，我们了解家长的需求，才能达到携手共育，促进幼儿发展的目的。
文章转载自微信公众号：北京市大兴区第一幼儿园
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