小班《惊愕交响曲》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习一下一下地跟做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现力度的变化，感受神秘感，突出表现“强”力度带给人的惊愕、震撼的感觉，能用轻松、愉快的动作来表现享受，快来看看幼儿园小班《惊愕交响曲》吧。
活动目标：
1.感受神秘感，突出表现“强”力度带给人的惊愕、震撼的感觉。
2.学习一下一下地跟做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现力度的变化。
3.能用轻松、愉快的动作来表现享受。
4.感受的欢快热烈的情绪。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1.物质准备：、小猫、小老鼠的挂牌。
2.空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
活动重难点：
表现惊愕的感觉以及学习一下一下根做简单的动作。
用身体的幅度、力度来表现力度的变化。
活动过程：
一、创设游戏情境，律动导入，激发兴趣。
教师：“小老鼠们，瞧，小花猫在睡觉，我们趁着小花猫在睡觉，妈妈带你们去玩会吧！
二、倾听乐曲，学习用身体动作的幅度、力度来表现力度的变化。
1.教师：“小老鼠们，我们轻轻的回到家休息一下吧。你们做得真棒，小花猫都没被我们吵醒呢！”刚才我们听得好听的叫“惊愕交响曲”。我们再来安静地听一听吧。
2.教师：“听完了，小老鼠们，妈妈告诉你，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，是《猫和老鼠》的故事，我们一起听一听。
3.教师：“故事讲完了，刚才小老鼠是怎么走路的呀？谁来说说看？你们来学学看？
4.教师：“哦，小老鼠走路有重重的，轻轻的。那你听到的是不是也有重重的和轻轻的啊？我们再来听听看。（播放段落）
教师：“哦，原来重的时候小老鼠走路脚步也是重重的，身体直直的，轻的时候走路轻轻的，身体弯弯的。你们做得真棒。那让我们跟这来一步一步走一走。（播放段落）
三、倾听乐曲，感受“强”力度带给人的惊愕、震撼的感觉。
1.教师：“小老鼠们，我们轻轻走回家休息一下。让我们再来仔细听一听这个。听听看，除了刚才重和轻的，还有什么特别的。”
2.教师：“刚才我这是怎么了？”
3.教师：“那你吓一跳的时候会做些什么动作呢？”
4.教师：“让我们听着来玩一玩。
四、听做游戏。
教师：“现在我们听着来做个游戏，叫猫和老鼠。
五、活动结束。
教师：“小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的，我们还是悄悄地走回我们的家吧！听走出活动室。”
附：故事《猫和老鼠》
一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西。一只大懒猫正在睡觉，小老鼠就轻轻地往厨房走去。突然大懒猫伸了个懒腰，小老鼠吓了一大跳！哎，大懒猫又睡着了，小老鼠这才走进厨房又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。
小百科：惊愕形容因吃惊而发愣；非常震惊的样子。
【幼儿园小班教案《惊愕交响曲》】
