【泉山?教研】送教送培互成长，资源共享促发展——泉山实验幼儿园片区教研活动纪实

  为促进全区学前教育的优质均衡发展，提高教师教育教学能力，切实发挥好示范园的引领、带动和辐射作用，6月11日上午，在章丘区教体局学前科副主任鲁桂华的带领下，泉山实验幼儿园、龙盘山实验幼儿园共同携手到相公街道中心幼儿园，开展“按需送课送培”活动。相公庄学区张校长、幼教辅导员王英杰、相公庄中心园张园长、相公庄学区幼儿的园长、老师们及中心园部分老师参加了本次活动。 此次活动，分为教学活动展示和观评课研讨两个环节，由孙慧娟园长主持。

 薛红老师执教的小班社会活动《孤独的小熊》，以故事的形式展开这次社会活动，适合小班幼儿的年龄特点，整个教学环节层次分明，能使幼儿设身处地的感受对朋友板着脸是多么的糟糕事情，知道微笑在交往中的重要作用，从而体验有朋友的乐趣。

  为了更好的达成社会性目标，根据社会活动情感在先，行为在后，认知相随的原则，直接将情感目标这一难点前置，通过出示图片，运用观察对比法、谈话讨论法，让幼儿初步感受微笑在交往中的作用。

再结合故事，情景教学法贯穿始终。把小熊请到孩子的身边，让孩子们直接和小熊互动，为孩子创设了一个有机会说且乐意说的环境，层层递进，深化主题目标，使幼儿亲身感受到交到朋友后的开心情绪。

游戏教学法增加活动的趣味性，幼儿自己照镜子微笑、和同伴一起照镜子微笑、最后和小熊一起正真带着微笑找一找朋友等行为，将活动推向高潮，使幼儿的情感再次得到了升华，愿意主动用愉悦的情绪交朋友，社会目标达成度较高。

教师把时间更多的留给孩子，让孩子多感受、多体验，孩子们说的机会多了，感受的机会多了，理解的也就越深刻，情感目标顺利达成。

荆兴萍老师执教的小班美术活动《春天的色彩》，整个教学设计游戏化、情境化、可视化、形象化，引导幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色。培养了幼儿的审美能力、精细动作发展、情感抒发和创造性表达，成为涵养儿童“仁爱”意识和“专注力”的重要手段之一。

活动后， 孙慧娟园长主持了观摩后的教研分享。两位教师分别进行了教学活动自评，对教师提出的疑问和教学活动时遇到的问题进行了解答。

孙园长结合两节教学活动的目标设置、活动环节、有效提问等方面与大家进行了教研分享。现场观摩的教师各抒己见，积极参与其中，就此次活动中受到的启发进行交流与探讨。