水——对于孩子们来说，是一种无处不在的玩具，而玩水是孩子们的天性，他们在接触水的时候总会有意无意地玩两下。有的宝宝喜欢在洗手的时候把水捧住，也有的喜欢用手弄得水花飞溅，这时候，大人们总会出面阻止，而我们梅村中心幼儿园泰伯分园中2班的孩子们是幸福的，因为我们每天都能与喜爱的水玩在一起，玩得很欣喜。
玩水我们是认真的!
瞧，我们把各种水管拼接起来，打造一个通道，看看水能不能顺利地流下去呢？量杯倒水水容易倒出来，我有好办法，滴管也是一种很好地工具哦！
咦？在一次性杯子里的餐巾纸为什么不会湿呢？很神奇吧！看我怎么玩：先准备一个一次性杯子，把餐巾纸塞进去，然后快速地把杯子倒扣进去，你会发现里面的餐巾纸一点儿都没有湿。
小伙伴们，你觉得一枚小小的一元钱硬币能“装下”多少滴水？一滴、两滴，还是十滴、十五滴？今天，我们就做个水滴硬币的实验，来探探究竟！
用过的饮料瓶里装点水，就变成了“保龄球玩具”。瞧，我们可比一般的保龄球更有意思，还能自己排列顺序增加难度呢！你们想不想来玩一玩？
玩剩下的水怎么办？
每天的魔法小站都是孩子最快乐的时光之一，和水一起游戏的孩子们是幸福的，水是一种既便宜又方便获取的玩具；水也是一种友善的玩具，既清洁又有柔性，变换无穷；水也是很宝贵的，很多地方的小朋友们几天都不能洗澡，更别说玩水了。为什么这么说，其实孩子们是有感而发。
还记得上次运运爸爸来幼儿园助教，和孩子们做完水实验后，还带来了一段关于干旱的纪录片，大家看了视频里那些生活在干旱地区几个月不能洗澡的小朋友，唏嘘不已，爸爸提议：要从我们自己做起，珍惜身边的每一滴水。孩子们听了，心中那颗“节约用水”的种子渐渐萌发，越长越大，于是他们便决定马上行动起来。是呀，我们要节约用水，那怎么办呢？我们每次做完实验不都有剩余的水吗？以前总是倒掉，那有什么办法能够好好利用这些多下来的水呢？经过商量，大家决定把每次用过的清水先收集在水桶里，积攒得多了，就可以派上用场，做什么呢？孩子们有自己的想法，并用图画的方式记录了下来。
玟玟：多下来的水可以浇花呀！
豪豪：可以帮我们自然角的小蝌蚪换水。
子芸：多下来的水攒在那里，让阿姨拖拖地。
恒圣：拎到卫生间，冲冲我们的马桶呗！
淏淏：我要把水重新装到水龙头里，这样就可以洗手啦！
运运：我要来做个过滤水装置，因为我们家水龙头里也有，过滤的水又可以吃了！
雯琦：我想把多下来的水给我们家小妹妹洗尿布，妈妈说，要节约用水。
泷妤：给我们幼儿园的花花草草和大树妈妈浇浇水，这两天都没有下雨，他们肯定口渴了。
运水我们自有主张!
孩子们有着各自的见解，他们的想法中充溢着满满的爱，迫不及待地想行动起来了。泷妤说：“我们先帮幼儿园的花草树木浇浇水吧，我早上来的时候看到泥土都干了，肯定要浇水了。”大家一致同意，可是问题来了，大大的桶孩子们拎不动，那用什么来运水呢？我们自有主张。
婧舒：用我喝水的杯子试试看。
果果：我力气大，水桶里少装点水我就能运下去。
艺雯：饮料瓶戳个洞洞就能浇水啦！
佳琪：妈妈在家用喷壶浇水的，我可以带过来。
可依：脸盆也可以浇水呀，还大呢！
佑佑：我家里有玩具茶壶，可以装水呀。
轩轩：垃圾袋可以用来运水吗？我想试一试。
运运：我看到阿姨有一个大大的蓝色箩筐，也许可以运水哦。
第二天，大家纷纷把家里能用的运水工具带来了。太阳火辣辣地烤着，眼见着向日葵垂下了脑袋，蚕豆无精打采地躺到了地上，连大树妈妈也耷拉着脑袋……这时候，我们的运水小分队出没了，孩子们一个个地舀起了水桶里积攒依旧的水，装满了运水工具，出发啦！
孩子们忙碌地穿梭在花草间，为饥渴已久的树木送去了一份清凉。一阵微风吹过，向日葵们轻轻地摇晃，仿佛在对孩子们：“谢谢，亲爱的宝贝们！”可是没过多久，悦悦焦急地跑来：“老师，我没水啦！”我低头一看，小小的水壶里根本装不下多少水，一趟一趟地运水大家都觉得好累呀，而且每次装的水浇一会会就没有了，我们实验剩下的水连幼儿园的植物都满足不了，更何况要做其他的事情了，怎么办呢？回到教室，我们便和孩子们商量起来。
轩轩说：我们把水储存起来吧。
豪豪：要找个大一点的盆子。
诗宴：哪里有大盆子呀？
婧舒：啊！我们上次带的洗澡盆，很大，可以用他们来储水呀！说完，便带着小伙伴去材料区把澡盆搬了过来，放在了阳台上。
于是，储水行动开始啦！宝贝们真的是滴水不漏，魔法小站游戏剩下的水想着要倒进去，就连擦桌子上的抹布里的水都要凑着盆子搅干。
不到一个星期，澡盆里就有好多水了，可是澡盆实在太重了，一点儿都搬不动，怎么办呢？怎样轻松简便地把水运下去呢？
正巧前阵子爸爸妈妈们在班级群里分享了很多好玩的水实验，果果提出了自己的好办法：“爸爸在家给我做了个实验，把水盆放在高高的地方，然后嘴巴对着吸一口气，把水吸上来，水就会流出来了。”
大家都觉得这个方法可行，于是决定试一试。先把澡盆放在高高的桌子上，管子呢？轩轩把我们玩水管游戏时的管子拿过来了，轻轻地吸一口气，哇！水流下来了，绿萝喝到水了，孩子们开心地说：“成功啦！成功啦！”
“可是，这么一点点的水浇起来太费时了！”一旁的婧舒提出了自己的疑问。
“是呀！还有楼底下的小草没浇水呢！”果果说。
轩轩摸了摸脑袋：“那我们要找一个粗的管子，在哪里呢？要不问问保安叔叔吧，他一天到晚在幼儿园巡逻，肯定知道。”
说走就走，孩子们走进保安室，保安叔叔一听孩子们要找长长的水管，指了指停车场的方向，几个小伙伴小跑来到停车场，一眼就找到了呆在角落里的水管，轩轩提议：“那我们赶紧拿上去吧。”
长长的水管接起来了，轩轩带着婧舒来到了楼底下，用力吸，咦？水没有流出来。别急，再来吸长长的一口，我站在上面，问孩子们：“成功了吗？”他们笑了笑，对我摊开了双手：“老师，没水出来耶！”虽然没有成功，但孩子们还是很开心。那到底为什么水流不出来呢？孩子们一致决定，接下来要继续探索！
此刻，水已经不仅仅是游戏的工具，孩子们赋予了水新的生命力，从玩水到节水，从攒水到运水，从运水到更简便地浇水这个过程，他们想方设法，尝试探索，在一次次的行动后有了自己的发现，即使最后没有成功，但在这过程中他们收获着、生长着……这就足够了。
文字：倪雪瑶 邹峰
小编：莹莹
照片提供：泰伯分园中2班
