连载！《教育综合知识》100个教基核心考点精讲（第3天）

核心考点11

教师劳动的特点

（1）教师劳动的复杂性和创造性；

（2）教师劳动的连续性和广延性；

（3）教师劳动的长期性和间接性；

（4）教师劳动的主体性和示范性。

核心考点12

教师基本素质

（1）教师的职业道德素养

• 对待事业：忠于人民的教育事业

• 对待学生：热爱学生

• 对待集体：团结协作

• 对待自己：为人师表

（2）教师的知识素养

• 政治理论修养

• 精深的学科专业知识（本体性知识）

• 广博的科学文化知识

• 必备的教育科学知识（条件性知识）

• 丰富的实践知识

（3）教师的能力素养

• 语言表达能力

• 组织管理能力

• 组织教育和教学的能力

• 自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）

（4）职业心理健康

核心考点13

教师的职业角色

教师的一般角色：

（1）“传道者”角色（人类灵魂的工程师）

（2）“授业、解惑者”角色（知识传授者、人类文化的传递者）

（3）示范者角色（榜样）

（4）“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”角色

（5）“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色

（6）“研究者”角色和“学习者”“学者”角色

（7）协调员的角色

新课程倡导的教师角色：

（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者

（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者

（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者

（4）从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师

核心考点14

现代学生观

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生

（2）学生是独特的人

（3）学生是具有独立意义的人

核心考点15

学生发展的规律

（1）学生身心发展的顺序性

（2）学生身心发展的阶段性

（3）学生身心发展的不平衡性（不均衡性）

（4）学生身心发展的互补性

（5）学生身心发展的个别差异性

（6）学生身心发展的整体性