心中有爱,
眼中有孩子,
对于教育教学,
我们始终没有停下脚步……
健
域
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。老师们除了日常的户外自主游戏充分开展外,还带领孩子们学习配餐,寻找垃圾袋上的秘密,让孩子们养成良好的生活习惯和基本生活能力,进一步促进了身心两方面的健康发展。
语
域
语言是交流和思维的工具,幼儿期是口语发展的重要时期,贯穿于各个领域,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。本次活动,选择语言领域的老师带领孩子们通过互动的游戏、生动可操作的教具以及表演游戏,让孩子们在玩玩、说说、演演中感受语言的魅力,学会表达的技巧,语言综合能力得到很大提高。
社
域
幼儿阶段是社会性发展的关键时期,几位老师执教的社会活动,让孩子们在劳动、交往及体验中,进一步学习与伙伴相处的方法,参与活动的秩序及遇到困难时的处理方式,感受了良好的伙伴关系和积极的生活态度、适应能力带来的愉悦和快乐。
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。选择科学领域的教师,引导孩子们通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题,帮助他们不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习方法和能力。
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。本次教学评优,老师们选择最多的是艺术活动,有舞蹈、律动、歌曲、音乐游戏,还有美术创作。孩子们在感知音乐、操作乐器以及挥毫泼墨中尽情表达自己对美的理解和感受,从小在心中播下了一颗美的种子,为他们将来积极向上的生活态度打下了坚实的基础。
评优活动后,园长与两位业务主任助理组织大家进行评课活动,引领大家在互相交流中感知每个领域的重点难点,明白游戏化教学的真正意义,理解什么是一切为了幼儿,让大家进一步明确了“心中有目标,眼中有孩子”的深刻内涵。
“学然后知不足,教然后知困”,本次优质课展示活动是一种学习,是一种交流,更是一种引领。只有在学习中才会发现自己的不足,把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实际工作当中,敢于尝试新理念新教法,这样才能精益求精,不断提升。此次活动既为教师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会,也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台,提高了教学活动的实效性,也为幼儿园教师专业发展和整体工作提升奠定了扎实的基础。
-结束-
图文:各班组
编辑:刘仁霞
审核:李 芳