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《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设有效的促进幼儿的发展。”幼儿园的环境创设是幼儿的精神食粮，幼儿可以通过直观的欣赏感知，体会环境的美，从主题墙中的教育活动来获取认知和生活经验。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平以及结合幼儿园“漫教育”的理念。海星家环境创设的主题以绿色为基本色调，让幼儿在自然、健康、积极向上而充满爱的环境中快乐成长，绽放自己独一无二的光芒。探索之旅开始了，你准备好了吗？
欢迎走进海星家，
快来和我一起，
留下你的足迹吧！
每颗星星都有自己独特的光芒，聪明之星、善良之星、活泼之星、他们散发着他们自身的魅力，用自己的能量和信仰照亮自己的成长之路。海星家的宝贝们也各有所长，每个宝贝都是悬挂在高空中的一颗星，都有自己独有的个性和优势，都是独一无二的存在。在这里他们可以尽情的做自己，成为自己的一束光。在充满爱和包容的环境下，做一个闪闪发光的小明星。
他们都有自己独特的本领，和他们在一起很幸福也很快乐。从早上的第一束阳光到夕阳西下，每天都和他们一起做游戏，一起成长。我觉得这是一件很有意义，很有价值的事情。在这里有悉心照顾我们的老师，有为我们准备美味佳肴的大厨，还有一同成长进步的小伙伴。他们都在用他们的方式给予我们爱和关怀，陪伴我们健康快乐的长大。
快来和我认识一下，一起交个朋友吧！我是一个小男生，我的头发短短的，我穿的是裤子。这是小女生，她们有长长的头发，喜欢穿裙子，还喜欢把头发扎成小辫子。我们的小手都很能干，能做很多的事情，可以做手工，可以做家务，可以拼搭玩具。为了更加清晰的看清楚我的小手，我还用彩笔将自己的小手记录了下来，你的小手都能做哪些事情呢？快来和我一起分享分享吧！
生活中有很多的物品，他们各有各的属性，为了更加直观了解物品的属性，我们特地开展了一次科学小实验《沉与浮》，通过实验发现鸡蛋以及金属类的物品会沉在水底，而塑料类的物品会漂浮在水上。我们将自己的实验结果记录在表单上一起探索更多的物品，发现更多有趣的事情和现象。
你知道如何保护自己吗？快来和我一起来听一听这首《防拐骗小妙招》吧！通过儿歌的形式让幼儿了解保护自己的方法，独自在家时不随意给陌生人开门，不接受陌生人的零食和食物，不和陌生人说话，不和陌生人走。安全教育的渗透，帮助幼儿学会正确保护自己的方法，提高幼儿的安全意识。
“谁言寸草心，报得三春辉”。爸爸妈妈的陪伴是我最大的幸福，他们辛苦的为我付出，将最好的生活和爱给予我，让我在充满爱和温暖的环境下自由的成长。希望这种甜蜜和幸福能够永远定格在这里，等待我长大，为他们遮风挡雨。
两片小叶子，里面住着许多小宝宝。你知道是谁吗？我是小小创想家，可以用自己的小手制作出很多的小作品，这是我用油画棒装饰出来的不同口味的饺子，每个颜色代表一个口味，你最喜欢什么口味的饺子呢？
映入眼帘的是我们的活动室，良好的环境和氛围可以促进幼儿身心更好的发展，用爱和包容陪伴孩子成长，活动室的每个角落都有独有的味道，在活动室里孩子可以和同伴和老师快乐的游戏，体会教育活动的乐趣。
白色纯洁而典雅的钢琴，让孩子在耳濡目染的环境中欣赏生活中的美，倾听音乐带来的乐趣，培养幼儿的艺术美感。
一张张的小床和被子，是孩子们身心放松的主要场所，盖上自己充满阳光味道的被子，全部都是幸福的味道。
一日生活皆教育，幼儿通过在实际中的操作获取生活经验，通过生活区的设置，幼儿可以自己动手操作，生活区投放的材料主要有一些生活用品，蔬菜和水果，梳妆台，电话，餐具和纽扣，对于水果类蔬菜类的材料可以方便幼儿更加直观的观察和了解，通过外形，颜色了解的更加详细。纽扣拉链类的材料则可以锻炼幼儿小肌肉动作的发展，在进行实践操作中不断的完善精细动作和能力的发展。幼儿通过实践不断的丰富自己的认知和生活经验，在不断的操作中丰富幼儿的生活经验。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读，是一个人精神世界的入口。当孩子拿起绘本时，就打开了通往精神世界的大门。阅读区中的图书，种类丰富，用图文并茂的形式激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中体会阅读带来的快乐，增强幼儿的语言表达能力；图书是甜的，书屋是香的，而我相信，有书香陪伴的童年，人生会多一份精彩。书是阳光，照亮孩子的人生道路。
美工区主要设置有一些绘画的工具和一些美术作品，彩泥，美工区主要是培养幼儿欣赏美，发现美，创造美的能力，在进行美术活动中不断的提升自己审美能力，通过一些美术工具的使用在不断的实践中培养幼儿精细动作的发展，以及发现美的眼睛。
小班幼儿的思维是直观行动思维，好奇心比较强，根据幼儿的发展特点，进行益智区的投放，益智区在于幼儿思维能力，创造力的培养，幼儿在不断的搭建操作中体会材料的有趣，激发幼儿的好奇心和求知欲，在进行操作的过程中体会材料的趣味性，学会自己动手解决，完成幼儿独立思考的能力。
科学区的材料设置主要是生活中的一些现象，比如找影子，有趣的磁铁等，通过幼儿自己动手操作，发现生活中的一些科学现象，并能够动手动脑解决问题，乐于探究，在不断的实践思考中发现科学的奥秘。
游戏是幼儿园的基本活动，在幼儿园“漫教育”理念的引领下，我们也会不断的前进，将游戏贯穿于幼儿的一日生活中，为孩子的发展和成长提供高质量，高品质的环境和教育。良好的环境为幼儿的发展提供支持，让幼儿在耳濡目染中学会发现美，欣赏美，创造美。
