区域伴童真?灵动伴环境——启航花园幼儿园环境创设评比活动

大世界

     幼儿园区域活动是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿提供协商、合作的机会。老师们在区域中投入了丰富的低结构、半成品的、操作性强的材料，既体现出多种低结构材料的利用价值，又满足了不同年龄幼儿的发展需要。幼儿在区域活动中通过与材料、环境、混龄幼儿的互动，充分展现了区域活动的教育意义和幼儿的自主性。

    老师们用心创设了一个个属于孩子的小天地，娃娃家、牙科医院、照相馆、火锅城、奶茶店、美容城、建筑工地等角色游戏区建构出一个完整鲜活的悦享幸福城。一个个充满童趣的角落，一幕幕浸润童心的情景，在的游戏互动中，孩子们感受着角色游戏带来的快乐。多种材料的投放与运用，也为孩子们习得经验、拓展游戏情节提供了有效的支持。

搭建天地

   讲解活动后，教研组组织全体教师进行了研讨交流。老师们从材料的投放、环境的支持、教师的支持等多方面发表自己的认识，用发现的眼睛去寻找各班环境中的亮点与不足。在思维碰撞中，大家对环境创设与游戏材料投放有了新的认识，专业能力得到了一定的提升。

   活动最后园长妈妈对本次活动给予了肯定,各班环创各有特色，能够看到教师们的用心及创新，并要求老师们对于需要改进调整的地方要及时完善。同时提出“自主、自由、愉悦、创造”的区域创设理念，希望教师们能在后期优化环境中注重师幼共创，以幼儿为主体，及时帮助幼儿梳理经验，让教育留痕更好呈现出环境的隐性教育意义。

      一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，充分展示了教师们的巧手与智慧，进一步提升了教师的专业技能水平，更促进了教师之间的相互学习，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。以初心勾勒，用匠心施彩，为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在路上……

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18602882306

（王园长，微信同号）

15008499400

（蒋园长，微信同号）

环境，是师幼的情感链接
承载着彼此的生命成长

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